Методична рада

Напрямки роботи

Діагностичний  

визначення рівня науково-педагогічного забезпечення педагогічних процесів,вивчення професійної компетентності,запитів,потреб і можливостей педагогічних працівників.

                               Консультативно-методичний        

надання  консультативної та методичної допомоги учасникам освітнього  процесу.

 Інформаційний

створення банку даних  учителів, які здійснюють інноваційну   діяльність.

 Координаційний 

координація  діяльності методичних підрозділів з питань впровадження ідей креативної педагогіки, вироблення рекомендацій.

 Прогностично-моделюючий 

визначення основних   тенденцій розвитку інноваційних  процесів, вивчення і впровадження педагогічного досвіду,конструювання теоретичної моделі освітньої установи.

 Організаційно-регулюючий

реалізація науково - методичних завдань,основних напрямів діяльності закладу,регулювання педагогічної діяльності.

 Просвітницький

підвищення культури проведення інноваційної  діяльності в освітньому закладі.                    

СКЛАД МЕТОДИЧНОЇ РАДИ

1. Голова ради - Гурська І.Й., заступник директора, з навчально-виховної роботи, вчитель української мови та літератури , «учитель-методист», - надання консультативної та методичної допомоги учасникам освітнього  процесу

Члени ради:

2. Заступник голови ради - Кондрашова Т.В., вчитель англійської мови, «вчитель-методист»

проведення діагностики з питань розвитку педагогічної майстерності вчителів,розробку програм педагогічного моніторингу

3. Секретар методичної ради - Єрьоміна  О.І., вчитель початкових класів, керівник МО вчителів початкової школи, «старший учитель» - створення банку даних вчителів, які здійснюють інноваційну діяльність

4. Скуріхіна Т.П., вчитель зарубіжної літератури, «вчитель -методист» - відповідає за розповсюдження пропаганди передового педагогічного досвіду

5. Сергєєва І.М., заступник директора з навчально-виховної роботи,вчитель зарубіжної літератури,  «старший учитель» - відповідає за проведення науково-практичної роботи

6. Гриценко Л.В., вчитель математики - відповідає за проведення моніторингу освітнього процесу

7. Потоцька С.І., вчитель німецької  мови, «старший вчитель» - відповідає за створення «банку інформації» відповідно до теми та завдань проєкту

8. Богуш В.М., вчитель географії, економіки, «старший учитель» - відповідає за роботу наставників

9. Глушко Т.Г., вчитель англійської мови, «старший вчитель» - відповідає за індивідуальну робот з  малодосвідченими вчителями

10.  Астапенко Л.Д., бібліотекар школи - відповідає за пропаганду методичної літератури 

Завдання роботи

методичної ради закладу

на 2023-2024 навчальний рік

В умовах модернізації системи освіти, орієнтованої на входження до Європейського і світового освітнього простору, пріоритетом у роботі педагогічного колективу ліцею є виховання інноваційної, здорової, творчої людини, здатної до саморозвитку, самопізнання, самовдосконалення, адаптованої до життя й активної ролі в українському суспільстві.

       Продовжити роботу на ІІІ етапі науково-методичного проєкту області «Педагогічні стратегії розвитку самоефективної особистості в особистому просторі НУШ» та ліцейного «Використання можливостей сучасного освітнього середовища для розвитку самоефективної особистості» визначаємо наступні завдання:

Ø продовження цілеспрямованої та систематичної роботи щодо становлення та розвитку інноваційних рис особистості, інтелектуально обдарованих дітей через створення адаптованого освітнього середовища та траєкторії індивідуального розвитку;

Ø запровадження гнучкої системи організації освітнього процесу, що відповідає сучасним тенденціям розвитку освітньої галузі та науково обґрунтованим моделям роботи з обдарованими учнями;

Ø поєднання традиційної освіти та онлайн-освіти з метою запровадження змішаного навчання;

Ø науковий аналіз матеріалів моніторингу та обмін досвідом між закладами освіти міста;

Ø формування системи моніторингових досліджень освітнього процесу з метою аналізу стану та динаміки розвитку закладу;

Ø підвищення коефіцієнту ділової активності та рівня професійної діяльності вчителів;

Ø формування інтелекту організації, заснованого на інформаційних технологіях, технологічних рішень, швидкості відтворення нововведень;

Ø створення атмосфери довіри, співпраці, побудовані на розумінні значущості інших людей; прояв солідарності в процесі прийняття та реалізації рішень;

Ø удосконалення системи психолого-педагогічного супроводу особистості в системі креативної освіти;

Ø підготовка педагогів ліцею до запровадження інноваційних технологій розвитку творчих здібностей через удосконалення системи курсової підготовки та активізації методичної роботи;

Ø формування та підтримання традицій навчального закладу; створення позитивного образу ліцею;

Ø вивчення та експертна оцінка накопиченого педагогічного досвіду (науково-обґрунтовані критерії: актуальність, оригінальність, новизна, результативність);

Ø створення безпечного,толерантного освітнього ліцейного середовища.