Творча група

ПЛАН

роботи творчої групи

ліцею №30

на 2023 – 2024 навчальний рік

 

Вивчення пріоритетних напрямків роботи над методичним проєктом школи. Ознайомлення з планом роботи на 2023-2024 н.р. Співбесіда з учителями та надання практичної допомоги у виборі теми для поглибленої роботи педагогів за індивідуальною тематикою з урахуванням вимог Нової української школи.

  Ввідне засідання, вересень, члени творчої групи,

Тімофеєва Т.В.

Пізнавальна діяльність, листопад, члени творчої групи

Епштейн О.Д., Кирсань Н.П.

  Тематична діяльність, січень, члени творчої групи

Тімофеєва Т.В., Гриценко Л.В.

Тематична діяльність, березень, члени творчої групи

Кусайко Н.С., Кирсань Н.П.

  Узагальнююча діяльність, травень, члени творчої групи,

Тімофеєва Т.В.



Реалізація інноваційного підходу

в роботі творчої групи

 (2023 – 2024 н.р.)

 

Блочно-модульний підхід за трьома напрямками (блоками діяльності):

1.     “Пізнавальна діяльність”,

2.     “Тематична діяльність”,

3.     “Узагальнююча діяльність”.

 Блок “Пізнавальна діяльність” має на меті формування свідомості педагогів, відкритої до вирішення освітніх проблем. Така робота передбачає вивчення нових педагогічних ідей і технологій. Вирішення цих завдань найефективніше реалізується через такі традиційні форми методичної роботи, як: семінари, педагогічні читання, методичні оперативки, самоосвіту, індивідуальні консультації тощо.

Блок “Тематична діяльність” передбачає окреслення шляхів вирішення актуальних проблем у роботі педагогів, основні напрямки реалізації навчально-методичної проблеми, запровадження інноваційних педагогічних технологій у навчально-виховний процес. Члени творчої групи на даному етапі оволодівають практичним вміннями і навичками інноваційної педагогічної діяльності.

 Блок “Узагальнююча діяльність”. Проявляється у закріпленні позитивного інноваційного досвіду, впровадженні нових педагогічних технологій, що обговорюються на засіданнях творчої групи, фестивалі педагогічних ідей, методичних естафетах, творчих звітах.

 

 

 АНАЛІЗ РОБОТИ

творчої групи

ліцею №30

 м. Кам’янського

за 2022-2023 навчальний рік .

 

Протягом  2022-2023 року творча група вчителів ліцею№30 працювала  над третім  етапом  вирішення науково-методичного проєкту школи.

Встановлено основні науково-методичні приорітети в роботі творчої групи:

1. Впроваджувати в педагогічну практику вивчений досвід науково-дослідного відділу креативної освіти та інновацій ДАНО.

2. Продовжити роботу по створенню дослідницьких проектів мультимедійного та практичного характеру.

3. Представити розробку практичних рекомендацій на вивчення методичних об’єднань школи.

4.     В процесі роботи творчої групи у ІІІ етапі вивчення науково-методичного проєкту  закладу: «Формування життєвої компетентності особистості в умовах викликів сучасності», сприяти проведенню педагогами школи:

-         самоаналізу власної професійної діяльності;

-         визначенню ступеня відриву між реальним рівнем компетентності й вимогами суспільства до рівня педагогічної діяльності;

-         формулюванню власного проєкту;

-         аналізу літератури з теми;

-         створенню дидактичних та методологічних моделей викладання з різних предметів шкільного компоненту;

-         аналізу досвіду впровадження даної теми в практику.

5. Сприяти самоосвітній роботі вчителів.

 

      План методичного дослідження за науково-методичним проектом враховує роботу за 4 базовими модулями. Предметом дослідження є методи і прийоми організації науково-ме­тодичної роботи в школі. Мета дослідження: на основі вивчення теоретичних положень сучасної педаго­гічної та психологічної науки, діагностування педпрацівників створити модель особистісно зорієнтованого підходу до росту професійної май­стерності педагогічних працівників школи, узгодити функції методич­ної служби школи відповідно до розробленої моделі.

 

Результати методичної роботи  шкільної  творчої групи

      Згідно річного плану колектив творчої групи ліцею № 30 провів:

1.     Методичний практикум:  «Формування безпечного освітнього простору: експрес-техніки психоемоційної саморегуляції педагогів.»

2.     Педагогічний дайджест : «Тренди в освіті. Навички 3К: креативність, критичне мислення та комунікація»

3.     Естафету педагогічного досвіду:  «Розвиток особистого бренду вчителя: можливості та ресурси».

4.     Аналіз роботи творчої групи. Моніторинг щодо визначення завдань методичних служб школи на 2022-2023 н.р.

 

Перелік основних доповідей членів творчої групи:

Тімофеєва Т.В.

-         «Аналіз роботи за 2021-2022 н.р. Визначення пріоритетних напрямків в роботі над методичною проблемою школи»

-         «Про методичні основи прийомів успіху на уроках » 

Кирсань Н.П.

-         «Реалізація різних методів та прийомів інтеграції в умовах сучасної школи»

-         «Про особливості використання на уроках української мови та літератури  прийомів, що стимулюють комунікативну компетентність»

Епштейн О.Д.

-         «Про особливості формування в освітньому процесі різноманіття методів та прийомів інтерактивної взаємодії :досвід впровадження.»

-         «Використання мотиваційних методів і прийомів для ефективного засвоєння інформації в умовах сучасної освіти»

Гриценко Л.В.

-         «Про удосконалення  та механізми корекції на уроці з метою формування свідомого ставлення до навчання»

Кусайко Н.С.

-         «Формуємо свідоме ставлення до навчання»

 

Практичні результати:

1.   Наведено конкретні прийоми та вправи для створення на уроці ефективних технологій онлайн та офлайн інтеграції.

2.   Сформовано алгоритм створення проектів в навчально-виховній роботі вчителя.(Рекомендовано для роботи вчителів школи над науково-методичним проектом школи).

електронному режимі опрацювали збірку матеріалів: «Особливості дистанційної та змішаної форми навчання».

3.   З метою визначення навчальних технологій, що виявляють найвищу результативність було досліджено  мультимедійні технології за наступними питаннями:

-            сервіси для наочності;

-            сервіси для гейміфікації навчання;

-            освітні платформи ;

-            сервіси для обміну педагогічним досвідом.

4.   Постійно ведеться популяризація  навчально-методичної літератури, хрестоматійних матеріалів та педагогічної періодики для постійної підтримки самоосвітньої діяльності вчителів.

5.       В ході активних дискусій та за результатами взаємоосвітньої діяльності члени творчої групи обговорили низку питань:

-           сучасне визначення формування особистості;

-           принципи розвитку особистості;

-           напрями розвитку особистості дитини;

-           правила корекції та педагогічного супроводу під час навчально-виховного процесу.

6.   Члени творчої групи активно використовують сучасне освітнє інформаційне поле і впроваджують в роботі ІКТ.

 

Висновки:

Роботу над завданнями, поставленими перед творчою групою ліцею №30, вважати задовільною, що відповідають вимогам в роботі над науково-методичним проєктом.

1.     Необхідно створити умови для професійного зростання педагогів школи через впровадження інформаційного банку даних членів творчої групи.

2.     Забезпечити активізацію визначення здібностей учнів через використання прийомів та вправ розвиваючого навчання.

3.     Сприяти взаємоосвітній роботі вчителів школи.

4.     Запроваджувати гнучкі моделі організації освітнього процесу відповідно до здібностей та нахилів учнів.

5.     Налагодити вивчення методик розвитку змішаного та дистанційного навчання  учнів.

6.     Удосконалити практику використання онлайн сервісів для роботи педагогів.

7.     Посилити інтегративний компонент в розвиваючому навчанні.