正蒙教育簡介

正心修身，敦倫盡分。

蒙幼養雉，護國興家。

【壹】前言

一、禮記：﹁入其國，其教可知也！其為人也溫柔敦厚，詩教也！

疏通知遠，書教也！廣博易良，樂教也！絜靜精微，易教也！恭儉莊敬，禮教也！屬辭比事，春秋教也！﹂

二、古代教育特質：

學校教生四維八德，家庭教子尊師重道，社會教民因果報應。

三、現代教育弊病：

學校教生功利為先，家庭教子自掃門雪，社會教民欺貧重富。

【貳】宗旨

弘護優良文化，倡導心靈饗宴，深植讀書風氣，造就祥和社會。

【參】目標

一、提升語文力；二、訓練專注力；三、強化記憶力；

四、認識因果關係；五、淨化心靈世界；六、培養福德因緣；

七、開顯善根智慧；八、創造圓滿人生。

【肆】原則

孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥

【伍】特色

一、強化﹁孝親尊師，敦倫盡分；諸惡莫作，眾善奉行﹂美德。

二、弘揚﹁積善之家必有餘慶，積不善之家必有餘殃﹂因果理念。

三、崇尚自然，啟發環保；尊重生命，促進和諧。

四、幫助兒童﹁培養福德，開顯智慧﹂，求取人生真正的幸福。

【陸】正蒙之道

蒙以養正：培養福德，開顯智慧。

一、胎教

意業：居心動念，唯誠唯謹。

身業：一舉一動，不失於正。

生後：天資聰明（體），相貌端嚴（相），性情慈善（用）。

二、德教

心念：閑邪存誠。身行：敦倫盡分。

斷惡：諸惡莫作。修善：眾善奉行。

三、經教

認識文字；增強記憶；薰習語文；開發潛能；

怡養性情；淨化身心；成就智覺。

【柒】教學原則：解行並進

一、解門（讀萬卷書）：學為人師

【學文（眼）：不學文，但力行，任己見，昧理真。】

根本智：讀誦︵戒、定、慧三學︶

後得智：理解︵聞、思、修三慧︶

二、行門（行萬里路）：行為世範

【力行（足）：不力行，但學文，長浮華，成何人。】

弟子規的實踐；禮儀的規範；

因果事理的認知；善惡報應的儆醒。

【捌】教學方法：王陽明訓蒙方案

一、誘之以歌詩，以發其志意。

【以活潑的方式，反覆誦讀、吟唱優雅的詩詞。】

二、導之以習禮，以肅其威儀。

【以恭慎的態度，教育學童端正行儀，培養是非邪正判辨能力。】

三、諷之以讀書，以開其智覺。

【以輕鬆的心情，引導學童欣賞聖哲的智慧菁華。】

【玖】教學要領

一、讀經六字訣︰小朋友跟我念。

二、﹁小老師﹂帶讀。

三、複習、考試、教讀。

四、培養讀經氛圍：

少責備，多鼓勵。寧安靜，勿躁動。

寧簡單，勿繁瑣。莫心急，不躁進。

五、提高學習興趣：

拓展讀經風氣，以創造流行。

大人必須建立信心、熱心、耐心。

培養師生、親子間的情感。

提升兒童讀經之成就感（稱讚、鼓勵、獎勵）。

教學方式多樣化﹙詩歌唱頌、讀誦接龍、八德故事比賽﹚。

勵志故事的引導︵杜絕講述無益的故事︶。

舉辦﹁福智童子假日營﹂，傳授福智十善法。

六、課後複習：

家長之鼓勵與督導，攸關教育的成效。

平常多予帶讀，或播放讀誦帶，使能更加熟習。

【拾】建議必讀科目

三字經、弟子規、朱子治家格言、常禮舉要、德育啟蒙、

孝經、學庸論語、孟子、了凡四訓、太上感應篇、文昌陰騭文、

釋教三字經、心經、八大人覺經、仁慈詩文選、福智十善法。

【拾壹】注意事項

一、注意兒童的心理性情，使其自然發展，而達到﹁趨向鼓舞，中

心喜悅﹂的境地。

二、注意兒童的心性陶冶。

三、注意兒童身體發育的健全，經常導之以：﹁周旋揖讓，而動其

血脈；拜起屈伸，而固束其筋骸﹂。

四、注意兒童心志的潛化，使之日漸於禮義不覺苦難，自然而然養

成健全的人格。

【拾貳】結勸

一、易經．蒙卦：蒙以養正，聖功也。

二、昔時賢文：桑條從小矯，長大矯不屈。

三、禮記：時過而後學，則勤苦而難成。