Mi reto se basa en la gestión de las prendas de ropa que utilizamos. Tanto en su compra como en su mantenimiento con el fin de generar un consumo responsable de las mismas.

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD:

"La economía del armario".

SEGMENTO AL QUE ESTÁ ORIENTADO Y RETOS FINANCIEROS ESPECÍFICOS

• Alumnos de los últimos cursos de ESO, FP de grado medio y superior y Bachillerato.
• El proyecto está orientado a estos segmentos de edad (14-20) ya que, en muchos casos, la compra de ropa es un motivo de conflicto padres-hijos en el primer segmento de edad (14-16) y, es una de las primeras decisiones financieras de gestión económica que toman dichos destinatarios, especialmente en el segmento de edad (17-20).

TEMA O CONCEPTO A ENSEÑAR PARA MEJORAR SU COMPETENCIA FINANCIERA Y DE APRENDIZAJE.

• Consumo responsable.

MENSAJE PRINCIPAL

• Tú eres dueño de las decisiones de consumo responsable.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.

• Tomar conciencia de las decisiones de consumo anteriores a la actividad.
• Analizar las consecuencias financieras de las mismas.
• Analizar opciones de uso y consumo diferentes financieramente sostenibles.

DESARROLLO DE LA EXPLICACIÓN

1. Explicación del concepto de "huella hídrica" con el soporte del vídeo

2. Elaboración de una presentación del documento de la Universidad de Alicante: "Somos lo que vestimos: manual para el uso responsable de ropa y complementos."

3. Análisis del propio armario mediante las fichas: El ábaco en el armario y el excavador del armario.

• El el primer documento, al alumno tienen que contar las prendas de ropa que tiene en el armario según la clasificación que se propone y darles un valor económico.
• En la categoría etc. es otra ropa que no encuentra clasificación en los grupos anteriores.
• En el recuento anterior tienen que aparecer todas las prendas que tiene en su armario en este momento excluyéndose la ropa de dormir, la ropa interior y la ropa deportiva si se practica deporte

4. Visionado de los vídeos:

5. Conocer la página del proyecto 333.

6. Reflexión final y puesta en común sobre los siguientes aspectos:

• ¿Por qué tomas tus decisiones de compra?
• ¿Crees que podrías aplicar en tu armario del proyecto 333? Razona tu respuesta.
• ¿Tienes alguna otra idea alternativa o complementaria sobre este aspecto?