Exprime tus herramientas digitales favoritas

1. Hola, soy Gorka Fernández Mínguez, psicólogo educativo.
2. Desde hace una década, Jane Hart recopila las herramientas que son más utilizadas en el aprendizaje.
3. En el ámbito de la Educación YouTube, Google Docs, PowerPoint o Twitter
4. son las más utilizadas. Nos sirven para facilitar nuestro aprendizaje como vehículo
5. de transmisión de conocimiento. Yo estaré por aquí para ayudarte en esta
6. propuesta formativa.
7. Conocer las diferentes opciones y potencialidades de cada herramienta nos permite aprovecharlas
8. al máximo. En este curso haremos una clasificación de las mismas en función de su utilidad,
9. aquellas que sirven para: buscar y filtrar, organizar, generar, compartir o comunicar.
10. Si necesitamos buscar o filtrar información disponemos de diversas opciones que nos permitirán
11. encontrar lo que buscamos, desde motores de búsqueda como Google a marcadores sociales
12. que nos posibilitan no solo marcar los favoritos en nuestro ordenador sino
13. sino que permite compartirlos con otros usuarios.
14. En este curso veremos las características de uno de ellos.
15. Si necesitamos organizar o curar contenidos, disponemos de diversas herramientas que nos
16. ayudan a manejar y presentar la información. ¿Cómo podemos seleccionar la información
17. relevante, útil o de interés para nuestra tarea docente?
18. Sin duda es todo un proceso de: búsqueda, localización, selección, modificación y
19. distribución de contenido de Internet. En este curso, conocerás
20. una herramienta útil en este campo.
21. No solo buscamos, filtramos u organizamos información, sino que también la creamos.
22. Generar contenido supone transmitir información,que nosotros producimos y ponemos a disposición
23. de los demás. Esto permite que el conocimiento fluya. Vivimos en un mundo en el que estamos
24. conectados y rodeados de información por lo que no solo debemos generarla,
25. sino que debemos hacerlo de forma relevante y útil.
26. Una de las acciones más importantes que realizamos en la red es el hecho de compartir,
27. para lo cual tenemos a nuestra disposición numerosas herramientas.
28. La acción de compartir la podemos realizar sin restricciones
29. o hacerlo en grupos más o menos limitados.
30. En este curso, te mostraremos una herramienta para compartir.
31. Sin duda alguna, no nos podemos olvidar de herramientas que nos facilitan la comunicación,
32. como por ejemplo, las que podríamos utilizar para alojar este video.
33. Comunicar es una acción necesaria en cualquier comunidad,
34. teniendo en cuenta que es uno de los elementos más
35. importantes en cualquier proceso de formación.
36. Para completar el proceso de aprendizaje te plantearemos que analices una herramienta web 2.0,
37. detallando cuáles son sus características, potencialidades y debilidades.
38. Cuando lo hayas completado satisfactoriamente podrás conseguir una insignia digital acreditativa.
39. Este curso contribuye al desarrollo y mejora de la competencia digital docente
40. incidiendo especialmente en el área 5, "Resolución de problemas",
41. del Marco Común de Competencia Digital Docente.
42. La realización del plan de actividades del curso te ayudará a alcanzar el nivel B1
43. de la competencia 5.2. "Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas"
44. contribuyendo a trabajar el siguiente descriptor: "Busco, identifico, filtro, evalúo y selecciono
45. herramientas y recursos digitales para después aplicarlos en el aula de cara a
46. una gestión eficaz en mi actividad docente."
47. Hay muchas herramientas a tu disposición, por lo que te animamos a usarlas y aprovechar
48. sus potencialidades en el ámbito educativo.
49. Este curso te ayudará a encontrarlas y a sacarles el mayor partido.
50. Te animamos a participar en esta propuesta formativa.
51. ¡Nos vemos en las Redes Sociales!

Al finalizar este NOOC conocerás diversas herramientas que te permitirán generar un dinámica de aprendizaje en red, pudiendo extraer diferentes posibilidades en su usabilidad. Esta nano experiencia de aprendizaje abierto en colaboración te ayudará a encontrarlas y a sacarles el mayor partido.

Competencia Digital Docente

La realización del plan de actividades del NOOC te ayudará a alcanzar el nivel B1 de la competencia 5.2. "Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas" ya que trabaja los siguientes descriptores:

• Busco, identifico, filtro, evalúo y selecciono, herramientas y recursos digitales para después aplicarlos en el aula de cara a una gestión eficaz en mi actividad docente.
• Diagnostico el grado de desarrollo de la competencia digital de mi alumnado y en función de ello diseño y desarrollo actividades en línea para mejorarla.
• Me motiva el potencial educativo de las tecnologías de la información por lo que suelo formarme en cursos de desarrollo profesional docente, especialmente en línea.

Para saber más

• Doménico di Siena nos presenta en un post diversas herramientas básicas para la comunicación aplicada a proyectos digitales y presenciales.
• Si hablamos de herramientas es importante tener claro qué es el Personal Learning Environment (Entorno Personal de Aprendizaje). En este vídeo la profesora Linda Castañeda nos muestra una panorámica sobre el concepto.
• “En la nube TIC” es una importante web de recursos en la que se detallan diversas funcionalidades de herramientas. Se trata de una página colectiva que el pasado 2016 cumplió cinco años compartiendo información en la red.

Introducción

¿Cuál crees que fue la herramienta web más utilizada en 2018?

Según un estudio realizado por Jane Hart para el Centre for Learning and Performance Technologies, de las doscientas herramientas más utilizadas, Youtube aparece en primer lugar desplazando a Twitter, que durante los siete años anteriores había sido la más utilizada.

Este listado se publica cada año y es completado por otras tres sublistas que agrupan:

● Las 100 mejores herramientas para el aprendizaje personal y profesional.

● Las 100 mejores herramientas para el aprendizaje en el puesto de trabajo.

● Las 100 mejores herramientas en Educación.

Cuando hablamos de herramientas que utilizamos estamos haciendo referencia a aquellas que componen nuestro entorno personal de aprendizaje (PLE), que según el profesor Jordi Adell y la profesora Linda Castañeda sería definido como "el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender."

Tomando como referencia la ficha elaborada por David Álvarez para analizar el PLE de cada uno, podemos diferenciar cinco tipos de herramientas:

• Búsqueda y filtrado (consumo de contenidos).
• Organización (curación de contenidos).
• Generación (producción de contenidos).
• Compartir (puesta en común en la red).
• Comunicación (para comunicarse y participar en comunidades).

A continuación describimos cada una de las categorías y analizamos una herramienta que encajaría con el correspondiente tipo de herramienta. De todos modos, es necesario hacer hincapié en que la herramienta analizada para cada caso no es excluyente y que diversas aplicaciones podrían enmarcarse en varias categorías ya que pueden cumplir diversas funciones a la vez.

Búsqueda y filtrado

Si pensamos buscar algo en Internet, probablemente pensemos en Google y su motor de búsqueda, aunque también existen otras formas de buscar, por ejemplo, otros buscadores o marcadores sociales. La clave del arte de buscar consiste en aprender a detallar la búsqueda con la precisión necesaria, utilizando diversos comandos que posibilitan afinar el resultado final. En Google Search podemos utilizar los diferentes operadores de búsqueda.

Una de las opciones de filtrado que podemos utilizar con Google es su servicio de alertas, que consiste en recibir notificaciones vía correo electrónico: la alerta salta en el momento en que Google clasifique la noticia. Para empezar debemos introducir la palabra clave y una dirección de correo. El servicio admite hasta un máximo de 50 palabras clave por correo electrónico.

Como herramienta de búsqueda y filtrado podemos tener en cuenta los marcadores sociales, que posibilitan marcar los favoritos en nuestro ordenador además de permitir compartirlos con otros usuarios. Uno de ellos es Diigo.

Según Wikipedia, Diigo es un sistema de gestión de información personal basado en el concepto "nube", que incluye marcadores web, bloc de notas post-it, archivo de imágenes y documentos, así como selección de textos destacados.

Permite la utilización de plugins para navegadores (Firefox, Chrome, Safari, etc.) con los que se pueden crear notas o subrayado de textos en cualquier página; crear capturas y añadir a la librería de marcadores el enlace a la página visitada, con la posibilidad de añadir comentarios.

Ventajas:

• La posibilidad de organización individual, así como de aprendizaje colaborativo.
• Permite la autentificación con otras cuentas: Facebook, Google, Twitter u OpenID.
• Creación de librerías de recursos públicas disponibles para cualquiera (aunque no disponga de cuenta en Diigo).

Inconvenientes:

• No es muy intuitiva y precisa de tiempo para aprender su manejo puesto que tiene muchas funcionalidades asociadas, no solo marcar enlaces. Por ejemplo, dispone de un bloc de notas post-it, permite archivar imágenes, documentos y textos.
• Dispone de diversas opciones sólo disponibles para la versión premium.

En este vídeo, Utilizando Diigo para tareas 2.0, Diego Martín nos muestra cómo funciona. Interesante lo que nos explica Edgar Mozas Fenoll en su post Diigo: seis razones para su uso y un tutorial. También es de gran utilidad el Tutorial para usar Diigo de Raúl Diego.

Organización

Cuando hablamos de organización nos referimos al proceso de curación de contenidos, a la actualización continua. Sin una curación de contenidos las redes sociales serían difíciles de manejar hoy en día.

La curación de contenidos sería el arte de manejar y presentar la información. En esta situación nos preguntamos cómo podemos seleccionar la información relevante, útil o de interés para nuestra tarea docente. La clave reside en un proceso de búsqueda, localización, selección, modificación y distribución de contenidos de Internet. Una de las herramientas que nos permite realizar esta tarea es Scoop.it.

Scoop.it se basa en el filtrado colaborativo, en donde se realizan predicciones automáticas sobre los intereses de un usuario mediante la recopilación de las preferencias de otros muchos usuarios. Nos muestra contenido de acuerdo a las recomendaciones que realizan otros usuarios con gustos similares a los nuestros. En la web hipertextual recuerdan que al crear una cuenta en Scoop.it se obtiene un perfil en el que se puede escoger un tema o topic en el que filtrar (crear) contenido o teniendo la posibilidad de seguir los topics de otros usuarios para alimentar tu propia página.

Para conocer su uso te recomendamos el tutorial realizado por Carmen González Franco, Scoop.it paso a paso.

Ventajas:

• Búsqueda web muy avanzada: permite buscar tanto por etiqueta como por palabras clave.
• Su aspecto: tiene forma de revista y permite el acceso al contenido que hemos compartido en los últimos días, no sólo a la última noticia. Esto le confiere un aspecto más social y amplio.
• Alta funcionalidad del uso de palabras clave: por medio de estas palabras el servicio nos sugerirá contenidos para añadir.
• Posibilidad de conectar diversas cuentas para poder publicar enlaces a nuestros posts en Scoop.it: Facebook, Twitter, LinkedIn, Tumblr y WordPress.

Inconvenientes:

• La búsqueda en la aplicación móvil no es posible aunque sí podemos añadir contenido y consultar el último que hemos compartido.
• No permite conectar la cuenta con Blogger, uno de los servicios de blogging más comunes.

Generación

Generar contenido supone transmitir información. Nosotros producimos dicha información y la ponemos a disposición de los demás. Esto permite que el conocimiento fluya.

Hace poco se reducía bastante la posibilidad de edición o producción de ideas: el libro es un ejemplo claro puesto que pocas personas tenían acceso a publicar y, aunque las tiradas fueran amplias, la recepción de la información también era limitada. Hoy en día vivimos en un mundo en el que estamos conectados y rodeados de información. No solo debemos generar información, sino que debemos hacerlo de forma relevante y útil.

Enrique Dans plantea que lo importante a la hora de crear contenido es tener fuentes de las que tirar: noticias de la industria, novedades, reflexiones; o directamente nuestro día a día, las conversaciones con otros y lo que nos inspiran.

No es sencillo, porque parte de un comportamiento atrofiado por varias generaciones de unidireccionalidad y los contenidos los crean los medios y las personas solo los consumen, pero es lo que hay: si quieres generar atención en torno a tu actividad, necesitas acompañar tu producto o servicio con la adecuada generación de contenidos.

Como herramienta típica de generación de contenidos tenemos los blogs; analizamos Blogger:

Según Wikipedia, Blogger es un servicio creado por Pyra Labs, y adquirido por Google en el año 2003, que permite crear y publicar una bitácora en línea. Para publicar contenidos, el usuario no tiene que escribir ningún código o instalar programas de servidor o de scripting.

Ventajas:

• Posibilidad de generar contenido en la red sin tener que comprar dominio. Carácter gratuito.
• La creación tiene cierta facilidad. Herramienta muy intuitiva.
• Medio de comunicación abierto a todo el mundo.
• Para leer los diferentes blog no hace falta estar registrado.
• Accesibilidad desde cualquier ordenador.
• Integración con otros productos Google.

Inconvenientes:

• La utilización de las plantillas es complicada.
• Grado de personalización limitado.
• El blog no es de tu propiedad en su totalidad. Si Google cree que incumples sus políticas puede dar de baja el blog, sin previo aviso.

Compartir

Tenemos a nuestra disposición numerosas herramientas para compartir información. La acción de compartir la podemos realizar sin restricciones (hacerlo de forma pública) o hacerlo en grupos más o menos limitados. Esto último nos permite poder crear grupos virtuales y trabajar sobre los mismos documentos (trabajo colaborativo) con herramientas como Google Drive, pudiendo no solo compartir el documento sino también que éste sea modificado por otra persona.

Actualmente la mayoría de las plataformas que generan documentos compartidos para la co-edición nos permiten trabajar con numerosas extensiones de archivos, ya sean documentos de texto, presentaciones de diapositivas, documentos pdf, etc.

Como herramienta para compartir sugerimos SlideShare.

SlideShare es un servicio online gratuito que te permite subir y compartir presentaciones. Una vez dado de alta puedes alojar en él, para el visionado de cualquier persona, presentaciones de una amplia gama de formatos. Se puede configurar la presentación para estar disponible para la descarga de otros usuarios o restringir su acceso. Cada presentación de SlideShare también trae una transcripción que aparece debajo de la misma.

Ventajas:

• Permite tener acceso a la presentación sin necesidad de cargar una presentación.
• Se puede ver desde cualquier ordenador.
• Permite enviar presentaciones de gran tamaño con una simple dirección URL.
• Permite recibir y hacer comentarios a las presentaciones.
• Se puede incrustar la presentación publicada en cualquier página web o blog.

Inconvenientes:

• Limita el tamaño de subida de la presentación a 100 MB.
• Muchas presentaciones carecen de significado si alguien no la expone.
• No admite animaciones. Son estáticas.

Comunicación

Para una comunicación de forma eficaz son necesarias una serie de herramientas eficientes. Esta acción es necesaria en cualquier comunidad, teniendo en cuenta que la comunicación es uno de los elementos más importantes en cualquier proceso de formación. Las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) permiten: procesar, almacenar, sintetizar, recuperar y presentar información de formas variadas.

Hoy en día contamos con herramientas como el correo electrónico, foros, Twitter, Facebook, Skype o blogs entre otros. De las diversas herramientas que tenemos a nuestra disposición para la comunicación, analizamos el servicio de microblogging Twitter.

Twitter es una red que permite enviar mensajes de texto plano de corta longitud, con un máximo de 280 caracteres, llamados tweets, que se muestran en la página principal del usuario. Los usuarios pueden suscribirse a los tweets de otros usuarios – a esto se le llama "seguir" y a los usuarios abonados se les llama "seguidores", "followers". Por defecto, los mensajes son públicos, pudiendo difundirse privadamente mostrándolos únicamente a unos seguidores determinados. Los usuarios pueden twitear desde la web del servicio, con aplicaciones oficiales externas.

Ventajas:

• Simplicidad y utilidad. Permite estar al tanto de lo que sucede.
• Concretar un mensaje en 280 caracteres le imprime sencillez y practicidad.
• Opción de difusión del mensaje a través de los retuits.
• Su estructura, se compone de seguidores y de seguidos.
• Combinación con otros servicios como Facebook.

Inconvenientes:

• Tener que resumir a 280 caracteres.
• Suelen darse actitudes poco sociables entre sus usuarios.
• Se dan perfiles falsos, lo que puede generar desconfianza.

Evalúate

(4 puntos posibles)

Según el profesor Jordi Adell y la profesora Linda Castañeda se define PLE como:

a. El conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender. b. Conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender. c. El conjunto de herramientas, fuentes de información que cada persona utiliza de forma asidua para aprender. d. Relaciones que realizamos en la red.

- This answer is unanswered.

La función de organización se corresponde con:

a. Consumo de contenidos. b. Curación de contenidos. c. Producción de contenidos. d. Puesta en común en la red.

- This answer is unanswered.

Google Search es una herramienta de:

a. Búsqueda y filtrado. b. Organización. c. Generación. d. Compartir.

- This answer is unanswered.

SlideShare es un servicio online gratuito que te permite subir y compartir:

a. Imágenes. b. Tuits. c. Audios. d. Presentaciones.

Crea tu reto final

Existen diversas herramientas web 2.0 con diferentes funciones. En este NOOC las hemos clasificado en base a cinco categorías: búsqueda y filtrado, organización, generación, compartir y comunicación.

Hemos propuesto una herramienta que encaja en cada una de las categoría, aunque también hemos apuntado que alguna podría formar parte de alguna otra por su versatilidad y funciones diversas.

Como Reto Final de este NOOC te pedimos que elijas una herramienta (puedes escoger entre las 200 de la lista de Jan Hart) y la analices teniendo en cuenta los siguientes apartados:

1. Descripción.
2. Utilidad.
3. Ventajas.
4. Inconvenientes.
5. Conclusión.

Una vez realizado este producto, alójalo en un servicio gratuito en línea que permita la visualización pública de material digitalizado electrónicamente (ISSUU, Slideshare, Google Docs, etc).