Ausbildungspartnerschaften mit Schulen in Lateinamerika- APAL 

https://www.goethe.de/ins/br/de/spr/lad/apa.html 

Im Zuge der Fachkräftegewinnung aus Drittstaaten spielt auch die Anwerbung potenzieller Auszubildender eine entscheidende Rolle, um den Bedarf an qualifizierten Arbeitskräften auf dem deutschen Arbeitsmarkt zu decken. Vor diesem Hintergrund wurde das Projekt „Ausbildungspartnerschaften mit Schulen in Lateinamerika“ (APAL) ins Leben gerufen. Dieses Projekt wird in Zusammenarbeit mit der Zentralen Auslands- und Fachvermittlung der Bundesagentur für Arbeit in den Fokusländern Brasilien, Kolumbien und Mexiko durchgeführt. Es hat zum Ziel, potenzielle Auszubildende sprachlich bis zum B2-Niveau vor Ausbildungsbeginn vorzubereiten. In diesem Vortrag erhalten Sie Einblicke in die Umsetzung dieses Projekts im brasilianischen Kontext und erfahren mehr über die Rolle, die das Goethe-Institut und seine Projektpartner dabei spielen. Ein besonderes Augenmerk liegt auf der Betreuung der Projektteilnehmenden bis zum Erreichen des B2-Niveaus sowie auf den bisherigen Erfahrungen in Brasilien. 

FLinKUS - Forschendes Lernen in Kollaborativen Unterrichts- und Schulentwicklungsprozessen.

https://www.zlb.uni-jena.de/forschung-projekte/projekte-innovationspool/flinkus

Das Projekt FLinKUS - Forschendes Lernen in Kollaborativen Unterrichts- und Schulentwicklungsprozessen - findet im Rahmen des durch den DAAD geförderten Programms „Germanistische Institutspartnerschaften weltweit“ (GIP) statt und ist eine der Massnahmen der interinstitutionellen Zusammenarbeit zwischen der Universität Jena und ihren internationalen Partnern in Lateinamerika, Europa und Ostasien. Ziel des Projekts ist es, einen Beitrag zur Ausbildung künftiger Deutschlehrkräfte zu leisten, indem Forschung und Theorie mit der Praxis im Kontext des Fremdsprachenunterrichts und -lernens in Schulen verknüpft werden. Auf der Grundlage des Konzepts des „forschenden Lernens“ entwickeln die Studierenden die für den Beruf erforderlichen Kompetenzen, wie z. B. didaktische, reflexive und interkulturelle Kompetenz. Konkretes Ziel der aktuellen Projektphase ist die Entwicklung von Unterrichtsmaterialien für den sprachsensiblen Fachunterricht. Durch die Teilnahme am FLinKUS-Projekt haben die Studierenden die Möglichkeit, mit Studierenden und Dozierenden nicht nur aus Deutschland, sondern auch aus anderen internationalen Einrichtungen zu lernen und Ideen auszutauschen.

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