„Mobilität und Lehrkompetenzen“ – dieses Thema betrifft sowohl die Person der Lehrenden als auch den Gegenstand der Deutschvermittlung. Ausbildung und Berufserfahrung einer Deutschlehrkraft sollten sowohl selber durch die unterschiedlichen Perspektiven einer von Mobilität geprägten Bildungs- und Berufsbiographie geprägt sein als auch die besonderen Anforderungen von neuen, international mobilen Zielgruppen kennen. Eine weitere Dimension gewinnt das Thema „Mobilität“ durch den digitalen Quantensprung der letzten Jahre: In der globalisierten Online-Welt spielt es keine direkte Rolle mehr, wo die Lehrenden oder die Lernenden wohnen. Dadurch verblasst die früher strikte Trennung zwischen Deutschvermittlung in den Zielsprachenländern („Deutsch als Zweitsprache“) und außerhalb („Deutsch als Fremdsprache“) immer mehr, zumal infolge von Tendenzen wie Migration, Arbeitsmobilität und Lehrkräftemangel auch die unreflektierte Bevorzugung „muttersprachlicher“ Lehrkräfte an Bedeutung verliert. Welche Chancen und Risiken bietet die heutige Situation gerade für Lehrkräfte in Lateinamerika? Welche neuen Kompetenzen sind gefordert, speziell auf dem berufssprachlichen Feld? Wie kann man sie erwerben? Das sind einige der Fragen, die in der Runde diskutiert werden sollen.

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