Зубко Людмила Миколаївна
Музичний керівник закладу дошкільної освіти №3 "Ізумруд"
Кам’янської міської ради
Черкаської області
освіта вища музична, стаж роботи 22 роки
спеціаліст вищої категорії
Талановитий музикант-це справжній вчитель, який додає до свого основного репертуару креатив, творчість і натхнення
Головні завдання,
які я ставлю перед собою на музичних заняттях:
- виховую любов та інтерес до музики;
- допомагаю дітям увійти у світ музики, відчути її, зрозуміти;
- збагачую музичні враження дітей шляхом ознайомлення їх з різноманітними музичними творами;
- навчаю дітей злагоджено співати, гарно і ритмічно рухатися під час музики, грати на музичних інструментах;
- розвиваю музичні здібності у дітей, емоційну чутливість, музичний слух, а також творчі та артистичні здібності.
- використовую в роботі методику К.Орфа ( гра на шумових музичних інструментах)
Всі ці завдання взаємозв’язані і залежать від вікових особливостей дітей.
Чим корисний спів для дитини:
Організм насичується киснем – поліпшується кровообіг, нормалізується серцебиття.
У мозку виробляються гормони радості – ендорфіни.
Минає нервозність та напруження. Дитина почувається спокійно та щасливо.
Спів хором дає особливе відчуття єднання.
Збільшується об’єм легень, розвивається грудна клітина, формується правильне дихання.
Активується лімфатична система, яка допомагає організму позбавлятися від токсинів. Здорова лімфатична система укріплює імунітет і «відлякує» віруси.
Діафрагма, скорочуючись, масажує печінку і запобігає застою жовчі. Поліпшується робота органів шлунково-кишкового тракту.
Основні завдання музичного виховання:
1. Виховувати любов та інтерес до музики ( тільки розвиток емоційної чуйності і сприйнятливості дає можливість широко використовувати виховний вплив музики).
2. Збагачувати враження дітей, знайомлячи їх у виразно організованій системі з різноманітними музичними творами і використовуваними засобами виразності.
3. Залучати дітей до різноманітних видів музичної діяльності, формуючи сприйняття музики і найпростіші виконавські навички в області співу, ритміки, гри на дитячих інструментах, знайомити з початковими елементами музичної грамоти (все це дозволить їм діяти усвідомлено, невимушено, виразно).
4. Розвивати загальну музикальність дітей (сенсорні здібності, ладо-висотний слух, почуття ритму), формувати співочий голос і виразність рухів ( якщо в цьому віці дитину навчають і залучають до активної практичної діяльності, то відбувається становлення і розвиток всіх її здібностей).
5. Сприяти розвитку музичного смаку.
На основі отриманих вражень і уявлень про музику проявляється спочатку вибіркове, а потім оцінювальне ставлення до виконуваних творів.
6. Розвивати творче ставлення до музики перш за все в такій доступній для дітей діяльності, як передача образів у музично-ритмічних рухах, пісенних імпровізаціях, в іграх і драматизації.