2026-2027 н.р.

Кібербезпека та цифрова гігієна

23 жовтня у межах підвищення цифрової грамотності викладачками Світланою Гордієнко та  Наталією Василенко проведено захід із кібербезпеки та цифрової гігієни для здобувачів освіти 31ср. 

Під час заходу учасники дізналися про ключові правила захисту персональних даних, та розпізнавання сучасних фішингових загроз. Отримані практичні навички допоможуть здобувачам освіти ефективно захистити свої пристрої, облікові записи та фінанси від кібершахраїв.

Соціально-педагогічна робота в системі освіти: координація, взаємодія, професійний розвиток

22 жовтня  відбулася відкрита зустріч на тему «Соціально-педагогічна робота в системі освіти: координація, взаємодія, професійний розвиток» за участю здобувачів освіти коледжу та академії спеціальності І10 «Соціальна робота та консультування». Спікеркою заходу стала Юлія Павлівна Брегель – методистка відділу освітнього менеджменту Управління освіти адміністрації Основ’янського району Харківської міської ради, яка координує роботу психологічної служби району.

Під час зустрічі учасники ознайомилися з особливостями організації та координації діяльності психологічної служби в системі освіти, основними напрямами підтримки учасників освітнього процесу й можливостями професійної взаємодії фахівців. Особливу увагу було приділено питанням, безпосередньо пов’язаним із майбутньою професійною діяльністю соціальних педагогів: підтримці дітей і родин, створенню безпечного освітнього середовища, збереженню психічного здоров’я, профілактиці емоційного виснаження та розвитку стресостійкості.

На прикладах практичної діяльності психологічної служби Основ’янського району спікерка розповіла про організацію заходів із психосоціальної підтримки педагогів, проведення психологічних студій і тематичних семінарів, спрямованих на подолання кризових ситуацій, розвиток навичок саморегуляції та пошук особистих ресурсів. Представлений досвід дав змогу здобувачам освіти побачити, як реалізуються превентивні заходи в освітньому середовищі та яке значення має узгоджена робота фахівців психологічної служби.

Важливою складовою зустрічі стало обговорення професійних компетентностей, необхідних соціальному педагогу для ефективної роботи з дітьми, педагогічними колективами та родинами. Здобувачі освіти активно долучалися до діалогу, ставили запитання й цікавилися практичними аспектами діяльності фахівців, які координують роботу психологічної служби, а також можливостями професійного розвитку та обміну досвідом.

Відкрита зустріч стала важливою нагодою для майбутніх фахівців поглибити розуміння специфіки професійної діяльності в закладах освіти, усвідомити значення міжпрофесійної взаємодії та ознайомитися з практичними підходами до соціально-педагогічного супроводу учасників освітнього процесу.

Щиро дякуємо Юлії Павлівні Брегель за змістовну розмову, фахові рекомендації та готовність ділитися практичним досвідом, а всім учасникам – за активність, зацікавленість і конструктивний діалог!

Безпека починається з обізнаності: здобувачі освіти провели тематичні заняття для учнів ліцею № 147

21 жовтня в межах освітнього компонента «Професійно-орієнтована практика» здобувачі освіти 31 ср групи провели тематичні заняття для учнів 5-го та 6-го класів Комунального закладу «Харківський ліцей № 147 Харківської міської ради».

Зустрічі були спрямовані на підвищення обізнаності школярів щодо особистої безпеки, формування навичок розпізнавання потенційно небезпечних ситуацій та усвідомлення ризиків, які можуть виникати під час спілкування в повсякденному житті й інтернеті. Особливу увагу приділено важливості обачності у взаємодії з незнайомими людьми, умінню розпізнавати підозрілі пропозиції та звертатися по допомогу в разі виникнення загрози.

Для здобувачів освіти проведення занять стало можливістю застосувати теоретичні знання на практиці, розвинути професійні навички взаємодії з дітьми шкільного віку та долучитися до реалізації превентивних заходів у освітньому середовищі.

Щиро дякуємо адміністрації Харківського ліцею № 147 та соціальному педагогу закладу, Тетяні Сергіївні Барановській-Стельмах, за співпрацю, підтримку професійного становлення майбутніх фахівців соціальної роботи й можливість проводити важливу просвітницьку роботу зі школярами.

Інтерактивна онлайн-майстерня «Навички, які не замінить штучний інтелект: СЕН без кордонів»

15 жовтня в межах міжнародної ініціативи #ErasmusDays2026 професорка кафедри Ольга Рассказова провела для здобувачів і здобувачок вищої освіти інтерактивну онлайн-майстерню «Навички, які не замінить штучний інтелект: СЕН без кордонів». Зустріч відбулася в межах діяльності Лабораторії СЕН та співпраці з ГО «ЕдКемп Україна». Матеріали майстерні розроблено на основі напрацювань ГО «ЕдКемп Україна».

Під час зустрічі учасники й учасниці обговорили значення соціально-емоційного навчання (СЕН) в умовах стрімкого розвитку штучного інтелекту. Особливу увагу приділили розвитку емпатії, відповідальності, саморегуляції, довіри та вміння співпрацювати. Спираючись на міжнародні підходи CASEL, LifeComp та OECD, вони розглянули роль цих компетентностей у професійній підготовці майбутніх педагогів і фахівців соціальної сфери.

На прикладах відомих психологічних експериментів учасники простежили особливості соціального навчання, емоційної взаємодії та саморегуляції. Також обговорили можливості штучного інтелекту в підтримці соціально-емоційного розвитку й ризики заміни живого спілкування взаємодією з цифровими співрозмовниками. В умовах повномасштабної війни в Україні розвиток соціально-емоційних компетентностей набуває особливого значення, адже сприяє формуванню стійкості, взаємопідтримки та відповідальної поведінки. 

Ключова ідея майстерні –  використовувати штучний інтелект так, щоб він доповнював людські можливості, а не замінював емпатію, довіру та справжню взаємодію між людьми.

Захід став нагодою осмислити міжнародний досвід соціально-емоційного навчання та підкреслити значення людяності в сучасній освіті й соціальній роботі.

#ErasmusDays2026 #СоціальноЕмоційнеНавчання #СЕН #ШтучнийІнтелект #КомпетентностіМайбутнього

Практичне заняття «Управління агресією»

5 жовтня викладачки кафедри соціальної роботи М.Білозерова та О.Онипченко провели для здобувачів освіти 411 СР та 31 ср груп практичне заняття «Управління агресією», спрямований на формування цілісного розуміння психологічної природи агресії та опанування практичних технік регуляції власних емоційних реакцій і деескалації агресії.

Під час заняття учасники розпочали роботу з вправи «Температура емоцій», яка допомогла визначити власний емоційний стан та звернути увагу на важливість його усвідомлення як першого кроку до саморегуляції. Учасники розглянули агресію не лише як деструктивну поведінку, а як можливу реакцію на загрозу, порушення особистих меж, страх, біль, безсилля, несправедливість або перевтому. За допомогою моделі «Айсберг емоцій» досліджували, які почуття та потреби можуть приховуватися за зовнішніми проявами агресії. Особливу увагу приділили моделі емоційної ескалації – переходу від напруги та роздратування до агресії й емоційного вибуху. Учасники аналізували власні способи реагування в конфліктних ситуаціях, визначали характерні для себе стилі поведінки та обговорювали можливості переходу до більш конструктивної асертивної комунікації.

Практична частина заняття була присвячена роботі з тригерами агресії та опануванню техніки «Стоп-кадр», яка допомагає зупинити автоматичну реакцію, усвідомити власну емоцію, визначити тригер, обрати конструктивну дію та використати дихання для зниження емоційного напруження. Також учасники практикували техніку «Заземлення 5–4–3–2–1», спрямовану на повернення уваги до теперішнього моменту, та «Я-повідомлення», що дає змогу висловлювати власні почуття й потреби без звинувачення іншої людини. Завершальним етапом стала рефлексія, під час якої учасники визначили основні думки та усвідомлення, які вони отримали в процесі заходу.

Захід став простором для самопізнання, практичного відпрацювання навичок емоційної саморегуляції та конструктивної взаємодії. Його учасники переконалися, що управління агресією – це не придушення емоцій, а вміння їх усвідомлювати, робити паузу та обирати конструктивну реакцію.

Практикум «Арт-терапевтичні технології в роботі з внутрішньо переміщеними особами, мігрантами та іншими вразливими категоріями населення»

У межах освітнього процесу відбувся практикум на тему «Арт-терапевтичні технології в роботі з внутрішньо переміщеними особами, мігрантами та іншими вразливими категоріями населення», який провели викладачки кафедри соціальної роботи: Валентина Анголенко та Наталія Печериця для здобувачів вищої освіти спеціальності І10 Соціальна робота та консультування. 

Під час заняття здобувачі ознайомилися з можливостями використання арт-терапії у соціальній роботі як інструменту підтримки людей, які переживають складні життєві обставини, вимушене переміщення, адаптаційні труднощі, емоційне напруження та інші травмуючи події. 

Особливу увагу було приділено практичним арт-терапевтичним технологіям, які можуть застосовуватися соціальними працівниками у роботі з ВПО, мігрантами, ветеранами, людьми, які постраждали від насильства, та іншими вразливими категоріями.

Практичне заняття стало простором для творчої взаємодії, професійного розвитку та формування практичних навичок, необхідних майбутнім фахівцям соціальної сфери для ефективної та чутливої роботи з людьми, які опинилися у складних життєвих обставинах.

Сучасні орієнтири професії до Міжнародного дня соціального педагога

1 жовтня до Міжнародного дня соціального педагога зі студентами говорили про сучасні орієнтири професії.

Працювали з актуальними методичними рекомендаціями щодо організації діяльності психологічної служби у системі освіти у 2026/2027 н. р. та Концепцією розвитку психологічної служби до 2030 р. Аналізували, що сьогодні змінюється в роботі соціального педагога, визначали професійні пріоритети та межі компетентності, шукали рішення професійного кейсу.

Головний висновок нашої зустрічі:

• сучасний соціальний педагог – це не про окремі заходи. Це про вміння побачити проблему, зрозуміти потребу, організувати підтримку, об'єднати ресурси й діяти в інтересах дитини.

Саме через професійний аналіз, дискусію та пошук рішень осмислюємо значення й роль соціального педагога напередодні професійного дня

Гостьова зустріч у межах професійно-орієнтованої практики

23 вересня у межах професійно-орієнтованої практики для здобувачів освіти спеціальності І10 «Соціальна робота та консультування» відбулася надзвичайно змістовна гостьова зустріч. Центральною темою заходу став актуальний і глибокий діалог на тему: «Діяльність соціального педагога: виклики сьогодення та практичний досвід». 

Досвідом та професійними знаннями поділилася Тетяна Сергіївна Барановська-Стельмах — соціальний педагог Комунального закладу «Харківський ліцей № 147» Харківської міської ради. Її розповідь про реальні кейси, щоденні завдання, пільговий контингент, методи роботи з дітьми та подолання кризових ситуацій викликала жвавий інтерес та чимало запитань від здобувачів вищої освіти.

Зустріч пройшла в атмосфері активного обміну думками, живого інтересу та професійного єднання. Щиро вдячні за активність!

Презентація результатів дослідження «Рефлексивна модель педагогічної (виробничої) практики: досвід та здобутки для України

18 вересня професорка кафедри соціальної роботи Ольга Рассказова долучилася до презентації результатів дослідження «Рефлексивна модель педагогічної (виробничої) практики: досвід та здобутки для України», що відбулася в Освіторія ХАБ у Києві. 

Участь у заході дала можливість ознайомитися з результатами дослідження та долучитися до професійного діалогу про оновлення педагогічної практики, її рефлексивний вимір і взаємодію закладів вищої освіти та закладів освіти.Для кафедри соціальної роботи ця тематика особливо співзвучна із завданнями практичної підготовки майбутніх соціальних працівників, розвитку професійної рефлексії та осмислення практичного досвіду здобувачами освіти.

Участь кафедри засвідчує її залученість до фахового обговорення сучасних моделей практичної підготовки та пошуку підходів, які можуть бути застосовані у підготовці фахівців соціальної сфери.

Участь у першому секторальному діалозі «Людський капітал у соціальних послугах»

17 вересня професорка кафедри соціальної роботи Ольга Рассказова взяла участь у першому секторальному діалозі «Людський капітал у соціальних послугах», присвяченому розробленню Дорожньої карти розвитку кадрової спроможності сектору соціальних послуг України на 2026–2030 роки.

Участь кафедри була спрямована на представлення позиції закладу вищої освіти щодо підготовки фахівців соціальної сфери, взаємодії освіти з ринком праці та врахування актуальних кадрових потреб системи соціальних послуг. Під час зустрічі учасники обговорили проблематику кадрового забезпечення сектору соціальних послуг, актуальні виклики у підготовці та працевлаштуванні фахівців, взаємодію закладів освіти, надавачів соціальних послуг і державних інституцій. 

Матеріали зустрічі та пропозиції учасників будуть використані під час подальшого доопрацювання Дорожньої карти.  

Тематичний вебінар «Використання онлайн-інструментів та ресурсів у професійній діяльності»

10 вересня в межах професійно-орієнтованої практики здобувачів освіти спеціальності І10 Соціальна робота та консультування відбувся тематичний вебінар «Використання онлайн-інструментів та ресурсів у професійній діяльності». Спікерки заходу: Катерина Волкова, Наталія Печериця та Валентина Анголенко під час зустрічі обговорили та наочно продемонстрували, як ефективно інтегрувати сучасні цифрові сервіси у щоденну роботу фахівців соціальної сфери. 

Учасники детально ознайомилися з онлайн-ресурсами та застосунками, які значно оптимізують професійні завдання та роблять онлайн-простір максимально зручним і результативним. Отримані знання стануть надійним підґрунтям для успішного проходження практики нашими здобувачами!