3:IR初級人材
継続的改善のためのIR/IEセミナー2018
［セッション３］IR初級人材育成研修セッション（初級者向け）
テーマ「IRデータの管理と分析活用」
日時：平成30年3月2日（金） 9：30－16：30
会場：九州工業大学 戸畑キャンパス インタラクティブ教育棟 インタラクティブ学習室
（北九州市戸畑区仙水町1－1）
参加者：30名（スタッフ4名を含む） ［参加者について（PDF:196KB）］
○ ルーブリック（初級）における目標：
・IRに従事して１年程度までの方（実務経験が少ない方）を対象に研修を行いました。
・IR担当者は、データ分析を行うだけでなく、依頼者の問いに応じてその結果を分かりやすく示すとともに、意思決定に繋がるような情報提供（レポート）が求められます。
・本セッションでは、IR担当者（初級）がデータ分析や活用を行う際の注意点や課題、具体的な方法等について、講義や演習を通じて学んでいただきました。
＜セッション3／第１部＞
・第１部（講義）では、情報支援サークルの概念を踏まえ、IR活動における報告のプロセスや効果的なコミュニケーションの方法等について説明します。また、分析を効果的・効率的に行うために必要とされるデータマネジメントの一環として、データの前処理や統合、可視化、管理等についても説明しました。
9：30－10：20？ 趣旨説明・講義１：概論
小湊 卓夫（九州大学 基幹教育院）□
分析レポートの依頼者とIR担当者とのコミュニケーションの重要性に軸を置き、どのような報告が効果的かといった観点から課題を整理しました。
［趣旨説明＋講義１（PDF:1.54MB)
［補助資料（IR/IEの教訓から学ぶ）（PDF:137KB）］
10：30－11：20？ 講義２：データマネジメントと分析
大野 賢一（鳥取大学 学長室）
□
収集したデータを整形し、決められたルールに基づき、データを保有する「データマネジメント」について触れるとともに、データ活用の実際を取り上げました。
［配付資料（PDF:2.12MB) ］
11：35－12：20？ 質疑応答
※質疑応答はどうやってやったのですか？（記事をください）
＜セッション3／第２部＞
・第２部（演習）では、グループに分かれ架空のケースを扱いながら、レポート作成演習を行いました（ケーススタディ）。最後に、グループ毎にまとめたレポートを簡単にご報告いただき、全体で共有を図りました。
11：35－12：20？ 演習：データ分析と解釈・レポート作成
小湊卓夫（九州大学 基幹教育院）
大野賢一（鳥取大学 学長室）
関隆宏（新潟大学 経営戦略本部評価センター［IR推進室兼務］）
藤井都百（九州大学 インスティテューショナル・リサーチ室）
□
◇ 参加者のみなさんは、架空大学のIRオフィスのスタッフです。
◇ IRオフィスでは、学長からの依頼事項を検討し、調査のデザインを行いました。その結果、当該学部の副学部長との聞き取り調査を実施し、関連するデータについても収集済みです。
◇ IRオフィスとして、データ分析を踏まえ、学長に報告しなければなりません。
１）課題の理解
聞き取り調査結果及び関連データを踏まえ、報告レポートに取り上げる事項を２～３個考えます（個人ワーク）。
各人が考えた事項を基に、班で報告レポートのテーマ（問い）を設定します。その際、依頼者（学長）の要求を満たすものなのかどうかをメンバーと検討します（グループワーク）。□
２）データの分析・解釈
班で決めたテーマに関して、レポートに使用するデータを選んだ根拠や収集されたデータに基づく報告レポートの作成イメージを考えます（個人ワーク）。
各人が考えた内容を基に、班でデータ分析を行い、収集されたデータの限界（より充実したレポート作成のために必要とされるデータ）等についても議論する（グループワーク）。□
３）レポート作成
データの分析・解釈に関する班の検討結果を踏まえ、報告するレポートを作成します。
４）情報共有
作成したレポートに基づき、班ごとに報告を行い、全体で情報共有します。
［演習課題・データ］（？）
＜当日のスタッフ＞
○小湊卓夫*（九州大学 基幹教育院 准教授）
大野賢一*（鳥取大学 学長室 学長特別補佐（IR 担当）/教授）
関隆宏* （新潟大学 経営戦略本部評価センター［IR推進室兼務］准教授）
藤井都百*（九州大学 インスティテューショナル・リサーチ室 准教授）
□
［*は大学評価コンソーシアム幹事・監査人］
◆ この勉強会の開催は、教育関係共同利用拠点 次世代型教育開発拠点（九州大学 基幹教育院 次世代型教育開発センター） の資金援助を受けています 。
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