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Exemplos de Modelos de Apoio
Exemplos de Modelos de Apoio
Ficha de Acolhimento de Aluno Estrangeiro
Ficha de Acolhimento de Aluno Estrangeiro
FICHA DE ACOLHIMENTO DE ALUNO ESTRANGEIRO (1).docxFICHA DE ACOLHIMENTO DE ALUNO ESTRANGEIRO (1) (1).pdfFICHA DE ACOLHIMENTO DE ALUNO ESTRANGEIRO - FR (1).docxFICHA DE ACOLHIMENTO DE ALUNO ESTRANGEIRO - Ucr (1).docxExemplos meramente indicativos
Plano de Acompanhamento Pedagógico para Alunos Estrangeiros (PLNM)
Plano de Acompanhamento Pedagógico para Alunos Estrangeiros (PLNM)
Tópicos Principais do Plano de Acompanhamento Pedagógico (PLNM)
Tópicos Principais do Plano de Acompanhamento Pedagógico (PLNM)
Um Plano de Acompanhamento Pedagógico para alunos estrangeiros no contexto de Português Língua Não Materna (PLNM) deve ser um documento orientador, adaptado ao perfil linguístico, cultural e académico de cada aluno.
Este plano visa promover a sua integração escolar e social, assim como o sucesso educativo.
Abaixo, apresentam-se os principais elementos/tópicos que esse plano pode, com vantagem, conter:
Identificação do Aluno
Informações pessoais, país de origem, línguas faladas, data de chegada e enquadramento escolar.Avaliação Diagnóstica Inicial
Historial escolar e familiar, nível de proficiência em português (com base no QECR), principais dificuldades e necessidades específicas.Objetivos do Plano
Definidos por áreas: desenvolvimento linguístico, integração curricular, inclusão social e outros objetivos ajustados ao perfil do aluno.Medidas e Estratégias de Suporte
Aulas de PLNM, adaptação de materiais, apoio tutorial, recursos digitais, atividades extracurriculares, entre outras.Monitorização e Avaliação
Portefólio de progresso, grelhas de observação, reuniões periódicas, avaliação qualitativa e decisão sobre progressão escolar.Envolvimento Familiar
Articulação com os encarregados de educação, reuniões regulares, mediação cultural e sugestões de apoio em casa.Responsáveis pela Implementação
Listagem dos docentes, técnicos e mediadores envolvidos no plano e respetivas funções.Calendarização e Acompanhamento
Planeamento das fases do acompanhamento e respetivas datas de avaliação intermédia e final.Assinaturas
Assinatura dos intervenientes (docentes, aluno e família) como forma de validação e compromisso.
Ciclo de Desenvolvimento do Plano de Acompnhamento Pedagógico (PLNM)
Ciclo de Desenvolvimento do Plano de Acompnhamento Pedagógico (PLNM)
Plano de Acompanhamento Pedagógico.docxModelo Exemplo
(meramente indicativo)
Aviso Importante
Aviso Importante
Os modelos e orientações apresentados nesta página têm um caráter meramente exemplificativo e não constituem documentos oficiais.
Tratam-se de recursos orientadores, elaborados com base em boas práticas, que visam apoiar escolas e profissionais na construção de respostas pedagógicas adequadas a alunos migrantes, particularmente no âmbito do Português Língua Não Materna (PLNM).
Cada escola ou agrupamento deve adaptar esta estrutura às suas necessidades específicas, respeitando:
os normativos legais em vigor;
as orientações da Direção-Geral da Educação (DGE);
o perfil linguístico, cultural e académico de cada aluno.
Estes materiais destinam-se a promover a inclusão, a equidade e o sucesso educativo, e devem ser usados como referência de apoio, no respeito pela autonomia das instituições educativas.
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