Acción comunicativa y educomunicación

Para que el proceso de aprendizaje o acto comunicativo sea efectivo es necesario previamente disponer de una estrategia comunicativa, es decir, lo que conocemos como educomunicación.

El desarrollo tecnológico ha generado nuevos modelos de comunicación que a la vez han provocado la aparición de dos teorías comunicativas: EMIREC ( emisores-receptores) y Prosumer (productores-consumidores), ( Aparici y Silva, 2012).

¿Solo TIC? De las TIC a las TAC, para llegar a las TEP

Ambas competencias deben de construir a la alfabetización crítica, según el Marco Común de Competencia Digital Docente, (INTEF, 2017), se establecen 21 competencias, enmarcadas en 5 áreas: información y alfabetización informacional, comunicación y colaboración, creación de contenidos digitales, seguridad y resolución de problemas. Estas se evaluan mediante 6 niveles competenciales.

Kahoot - Herramienta idónea para que el alumnado aprenda a la vez que juega.

Ejemplo: Kahoot de 10 preguntas relacionadas con las 3 primeras unidades. Realizado el 7 de febrero de 2022.

Ejemplo Kahoot! - 7 de febrero de 2022.

Videojuegos - Esta forma de dar clase y transmitir conocimientos (metodología didáctica) pretende generar en el aula situaciones de aprendizaje a partir de juegos (pueden ser digitales o no) en los que los alumnos ponen a prueba sus habilidades y adquieren conocimientos mediante dinámicas lúdicas.

Mobile learning -El aprendizaje a través del móvil hace referencia a la utilización de dispositivos móviles (smartphones, tablets, etc.) para originar aprendizajes en contextos educativos mediante la construcción de conocimiento, la resolución y organización de tareas, el desarrollo de contenidos, etc., mientras se promueve el aprendizaje holístico.

Wikis - El surgimiento de la web 2.0 provocó una mayor participación de los usuarios, permitiendo diferentes autores en un mismo espacio virtual. Es el caso de las wikis: «La wiki permite generar y publicar contenido fácilmente, el cual puede ser actualizado online por cualquier miembro de una comunidad de aprendizaje, en cualquier momento, desde cualquier lugar con acceso a Internet» (Flores-Cueto, Garay y Hernández, 2020).

Blog de aula- Un blog es una página web muy básica y sencilla donde el propietario puede colgar comentarios, artículos, fotografías, enlaces e incluso vídeos. En el contexto educativo, son conocidos como edublog.

Medios sociodigitales - Redes sociales ( Facebook, Twitter, Instagram, etc...). Si su uso es planificado y bajo un enfoque crítico su utilización puede generar beneficios.

Webquest - Este recurso aprovecha el aprendizaje basado en el descubrimiento que los estudiantes han desarrollado utilizando recursos basados ​​en la web. Mediante esta herramienta el alumnado será capaz de resolver los problemas que se le planteen haciendo uso de los buscadores como Google o Yahoo.

E-portfolio - Recurso que promueve la actividad, la reflexión, la multidimensionalidad de los enfoques y la significatividad del aprendizaje. Permite al docente observar, dirigir y evaluar el progreso del alumnado, ( Navarro, 2014, p. 5). Promueve la actividad, reflexión, la multidimensionalidad de los enfoques y la significatividad del aprendizaje. Los pasos para elaborar un E-porfolio son los siguientes: recopilación selección y selección.

Universidad Isabel I. (2021). Mapa de contenidos. En Unidad didáctica 3. La comunicación y los "nuevos" medios en la educación. La innovación a través de las TIC en el aula. [Material no publicado]