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Mappa del sito
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Le linee guida del curricolo
Le linee guida del curricolo
Il curricolo si caratterizza per le scelte progettuali, l'orizzonte di senso pedadogico, la logica circolare, la formazione e la ricerca, gli aspetti di unitarietà e di continuità.
L'orizzonte di senso pedagogico
Il curricolo unitario e partecipato in un logica circolare
Gli elementi della progettazione
La formazione e le buone pratiche
Il glossario
"Il profilo che segue descrive, in forma essenziale, le competenze riferite alle discipline di insegnamento e al pieno esercizio della cittadinanza che un ragazzo deve mostrare di possedere al termine del primo ciclo di istruzione. Il conseguimento delle competenze delineate nel profilo costituisce l’obiettivo generale del sistema educativo e formativo italiano" (IN12, p.15).
“Le otto competenze chiave, così come recita la Raccomandazione, “sono quelle di cui tutti hanno bisogno per la realizzazione e lo sviluppo personali, la cittadinanza attiva, l’inclusione sociale e l’occupazione” e si caratterizzano come competenze per la vita. Costituiscono, dal punto di vista metodologico, un framework capace di contenere le competenze culturali afferenti alle diverse discipline e le competenze metacognitive, metodologiche e sociali necessarie ad operare nel mondo e ad interagire con gli altri. ” (IN e nuovi scenari/2018, p.5)
Discorsi e parole Lingua inglese e seconda lingua europea
scuola dell'infanzia
scuola dell'infanzia
MADRELINGUAI discorsi e le parole 3 anni, 4 anni, 5 anni
LINGUE STRANIEREI discorsi e le parole in lingua altra - 3 anni, 4 anni, 5 anni
COMP. DI BASE IN STEMLa conoscenza del mondo -Numeri e spazio 3 anni, 4 anni, 5 anni
-Oggetti, fenomeni, viventi3 anni, 4 anni, 5 anni
COMP. DIGITALI La conoscenza del mondo Immagini, suoni e colori -Media, immagini e suoni3 anni, 4 anni, 5 anni
CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONI CULTURALILa conoscenza del mondo-Tempo, oggetti e spazio3 anni, 4 anni, 5 anni
Il sè e l'altroAntropologico/IRC3 anni, 4 anni, 5 anni
il corpo e il movimento3 anni, 4 anni, 5 anni
Immagini, suoni e coloriDAMS
IMPARARE AD IMPARARECOMP. SOCIALI E CIVICHESPIRITO D'INIZIATIVAIl sè e l'altro
LINGUE STRANIEREI discorsi e le parole in lingua altra - 3 anni, 4 anni, 5 anni
COMP. DI BASE IN STEMLa conoscenza del mondo -Numeri e spazio 3 anni, 4 anni, 5 anni
-Oggetti, fenomeni, viventi3 anni, 4 anni, 5 anni
COMP. DIGITALI La conoscenza del mondo Immagini, suoni e colori -Media, immagini e suoni3 anni, 4 anni, 5 anni
CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONI CULTURALILa conoscenza del mondo-Tempo, oggetti e spazio3 anni, 4 anni, 5 anni
Il sè e l'altroAntropologico/IRC3 anni, 4 anni, 5 anni
il corpo e il movimento3 anni, 4 anni, 5 anni
Immagini, suoni e coloriDAMS
IMPARARE AD IMPARARECOMP. SOCIALI E CIVICHESPIRITO D'INIZIATIVAIl sè e l'altro
scuola primaria
scuola primaria
MADRELINGUA Italiano Primaria I^ - II^ - III^ - IV^ - V^
LINGUE STRANIERE Lingua inglese Primaria I^ - II^ - III^ - IV^ - V^
COMP. DI BASE IN STEM Matematica Primaria I^ - II^ - III^ - IV^ - V^
Scienze TecnologiaPrimaria I^ -II^ - III^ - IV^ - V^
COMP. DIGITALI Digitale/tecnologia in verticale Primaria I^ -II^ - III^ - IV^ - V^
CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONI CULTURALI Geo/storia in verticale Primaria III^ - IV^ - V^
Antropologico/IRCPrimaria I^ - II^ - III^ - IV^ - V^
Ambito Motorio Educazione fisica in verticale Primaria I^ - II^ - III^ - IV^ - V^
- DAMSMusicaArte e immagine
IMPARARE AD IMPARARECOMP. SOCIALI E CIVICHE SPIRITO D'INIZIATIVA
LINGUE STRANIERE Lingua inglese Primaria I^ - II^ - III^ - IV^ - V^
COMP. DI BASE IN STEM Matematica Primaria I^ - II^ - III^ - IV^ - V^
Scienze TecnologiaPrimaria I^ -II^ - III^ - IV^ - V^
COMP. DIGITALI Digitale/tecnologia in verticale Primaria I^ -II^ - III^ - IV^ - V^
CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONI CULTURALI Geo/storia in verticale Primaria III^ - IV^ - V^
Antropologico/IRCPrimaria I^ - II^ - III^ - IV^ - V^
Ambito Motorio Educazione fisica in verticale Primaria I^ - II^ - III^ - IV^ - V^
- DAMSMusicaArte e immagine
IMPARARE AD IMPARARECOMP. SOCIALI E CIVICHE SPIRITO D'INIZIATIVA
scuola secondaria di primo grado
scuola secondaria di primo grado
MADRELINGUA Italiano Secondaria primo grado I^ - II^ - III^
LINGUE STRANIERE Lingua ingleseSeconda lingua europeaSecondaria primo grado I^ - II^ - III^
COMP. DI BASE IN STEM Matematica Secondaria primo grado I^ - II^ - III^
Scienze TecnologiaSecondaria primo grado I^ - II^ - III^
COMP. DIGITALI Digitale/Tecnologia in verticale Secondaria primo grado I^ - II^ - III^
CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONI CULTURALI Geo/storia n verticale Secondaria primo grado I^ - II^ - III^
Antropologico/IRCSecondaria primo grado I^ - II^ - III^
Ambito Motorio Educazione fisica in verticale Secondaria primo grado I^ - II^ - III^
DAMSMusicaArte e immagine
IMPARARE AD IMPARARECOMP. SOCIALI E CIVICHE SPIRITO D'INIZIATIVA
LINGUE STRANIERE Lingua ingleseSeconda lingua europeaSecondaria primo grado I^ - II^ - III^
COMP. DI BASE IN STEM Matematica Secondaria primo grado I^ - II^ - III^
Scienze TecnologiaSecondaria primo grado I^ - II^ - III^
COMP. DIGITALI Digitale/Tecnologia in verticale Secondaria primo grado I^ - II^ - III^
CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONI CULTURALI Geo/storia n verticale Secondaria primo grado I^ - II^ - III^
Antropologico/IRCSecondaria primo grado I^ - II^ - III^
Ambito Motorio Educazione fisica in verticale Secondaria primo grado I^ - II^ - III^
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IMPARARE AD IMPARARECOMP. SOCIALI E CIVICHE SPIRITO D'INIZIATIVA
Il curricolo d’Istituto è parte integrante del PTOF elaborato dall'IC1 Pescantina
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