У 2021-2022 навчальному році педагогічний колектив Гранітнянської ЗОШ І-ІІІ ст. працював, керуючись вимогами основних нормативних документів: Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про мови», рішення колегії МОН України «Нова українська школа» - концептуальні засади реформування середньої школи» рішень Уряду, Національної стратегії розвитку освіти в Україні на період до 2021 року (Указ Президента України від 25.06.13р. №344); Наказів МОН від 20.04.2018 «Про затвердження типових освітніх програм закладів загальної середньої освіти І, ІІ, ІІІ ступенів»; Державного стандарту загальної середньої освіти, Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, органів управління всіх рівнів з питань освіти і виховання, Рекомендацій щодо організації і проведення методичної роботи з педагогічними кадрами в системі післядипломної педагогічної освіти.

Минулий навчальний рік був роком роботи над реалізацією науково-методичної проблеми: «Соціалізація особистості на засадах створення сприятливого освітнього середовища в умовах компетентнісного підходу» (ІІ практично-діяльнісний етап) та розв'язання і вирішення таких завдань:

• спрямування всіх напрямів методичної роботи на розвиток творчого потенціалу педагогів у контексті реалізації проблемної теми;

• організація, проведення та забезпечення участі в конкурсах різних рівнів, виставках, науково-практичних конференціях для учнів та вчителів, які беруть участь у роботі над проблемою;

• створення банку інформації щодо впровадження проблемної теми у навчально-виховний процес;

• організація дієвої самостійної роботи педагогів із визначеної проблеми;

• діагностика стану й ефективності навчально-виховного процесу;

• обговорення досвіду роботи педагогів, спрямування їх роботи на вирішення ключових завдань проблеми;

• проведення інструктивно-методичних нарад, лекцій для вчителів, дискусій із визначеної проблеми;

• удосконалення, належне спрямування всіх форм методичної роботи, активізація діяльності шкільних методичних об’єднань;

• узагальнення й упровадження в практику роботи освітян перспективного педагогічного досвіду з даної проблеми;

• творчі звіти вчителів за результатами проблеми, проведення моніторингу навчальних досягнень учнів, виявлення рівня їхньої вихованості, розвитку;

• проведення підсумкових контрольних робіт, тестування, контрольних зрізів для вивчення впливу запропонованих технологій на рівень навчальних досягнень учнів;

• аналіз діагностування рівня вихованості, розвитку учнів;

• залучення батьків до спілкування через ІКТ – технології (сайт школи, блоги вчителів);

• інформатизація бібліотечної діяльності.

Протягом навчального року здійснювався аналіз досягнутих раніше результатів з проблеми; визначено рівень роботи вчителів з реалізації проблеми (дієва самоосвітня робота); продовжено накопичення теоретичного матеріалу з теми.

На засіданнях методоб'єднання розглядались наступні питання:

· аналіз роботи МО природничо-математичного циклу за минулий навчальний рік та завдання на наступний 2022-2023 навчальний рік;

· Мета, зміст та основні напрями методичної роботи з реалізації науково-методичної проблеми: «Соціалізація особистості на засадах створення сприятливого освітнього середовища в умовах компетентнісного підходу» на ІІ практично-діяльнісному етапі.

· Про інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення предметів природничо-математичного циклу у 2022-2023 н.р.

· Про оновлені навчальні програми для учнів 5-9 класів ЗНЗ.

· Обговорення і затвердження графіка відкритих уроків.

· Методичні рекомендації щодо оформлення ділової документації.

· Системний підхід до організації та проведення І етапу Всеукраїнських олімпіад.

· Затвердження завдань шкільних предметних олімпіад.

· Оптимізація процесу соціалізації особистості засобами інноваційного наповнення освітнього середовища шляхом забезпечення взаємодії в процесі підготовки старшокласників до життя у постійно змінних швидкоплинних умовах сьогодення.

· Концептуальні засади реформування середньої школи «Нова українська школа»

· Про підготовку і проведення предметних тижнів.

· Про хід проведення атестації.

· Про підготовку членів МО до конкурсу «Вчитель року» і районної виставки «Сучасна освіта Житомирщини».

· Про впровадження в практику роботи змін в навчальних програмах.

· Моніторинг знань учнів з природничих дисциплін за І семестр.

· Організація і результативність взаємовідвідування відкритих уроків, аналіз використання активних форм і методів на різних етапах уроку.

· Про підсумки участі учнів в І етапі Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін і участь у районних предметних олімпіадах, конкурсах-захистах творчих робіт МАН.

· Про підсумки участі учнів в ІІ етапі Всеукраїнських олімпіад.

· Про підсумки участі учнів в І етапі Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учасників МАН.

· Результативність участі членів МО в конкурсі «Вчитель року» і районній виставці ППД.

·Про підсумки атестації педпрацівників. Творчі звіти вчителів, що атестувалися.

·Підготовка матеріалів до ДПА.

·Підсумок участі учнів у ІІІ етапі олімпіадах з основ наук, різноманітних конкурсах, конкурсі-захисті МАН.

·Оформлення довідково-інформаційних матеріалів з науково-методичної теми.

·Підсумки роботи над науково-методичною проблемою та визначення перспектив подальшого вдосконалення діяльності педагогічного колективу.

·Про вивчення ППД вчителів школи (Момонт Тетяни Іванівни, І етап - підготовчий)

·Про підготовку та проведення тижнів екології, математики і фізики, тижня здоров'я.

· Про результати участі вчителів методоб’єднання у районній виставці ППД.

· Оцінка методичної роботи об’єднання за рік.

· моніторинг знань учнів з природничих дисциплін за ІІ семестр та за рік;

· Проблеми і перспективи вдосконалення ефективності НВП.

· Про планування роботи МО на 2022-2023 н.р.

Протягом минулого навчального року вчителі МО значно підвищили теоретичну підготовку, активізувалися форми методичної роботи: самоосвіта, участь у роботі творчих груп школи та на базі районного методкабінету, засіданнях психолого-педагогічного семінару, вивчення передового педагогічного досвіду з впровадження нових технологій навчання.

Вчителі методоб'єднання поповнили методичний кабінет розробками відкритих уроків,матеріалами конкурсів.

Активною була і робота з обдарованими і здібними дітьми з метою підготовки їх до участі в предметних олімпіадах та інтелектуальних конкурсах: «Левеня», «Кенгуру», «Бобер», «Геліантус».

У цьому році Тузинська З.М., вчитель хімії, біології та основ здоров’я стала переможцем районного і лауреатом обласного етапу Всеукраїнського конкурсу «Вчитель року» у номінації «Основи здоров’я» .

У 2021-2022 н.р. традиційно на належному рівні були проведені тижні екології, безпеки, математики, фізики та інформатики.

Протягом минулого навчального року вчителі МО подали відкриті уроки згідно графіка, на яких продемонстрували свою педагогічну майстерність, знання і вміння.

У 2021-2022 н.р. вчителі МО проходили атестацію, за результатами якої відповідно до п. 6.1. Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом МОН України від 06 жовтня 2010 р. № 930 та змін і доповнень до Типового положення про атестацію педпрацівників, на підставі рішення атестаційної комісії школи від 26 березня 2021 р. (протокол № 2)

За результатами 2021-2022 н.р. учні школи мають такий рівень знань з предметів природничого циклу:

Давиденко Л.А.:

Біологія

Високий рівень – 32%

Достатній рівень – 57%

Середній рівень – 10%

Низький рівень – 1%

Момонт Т.І.:

Географія, природознавство Економіка

Високий рівень – 22% Високий рівень – 47%

Достатній рівень – 36% Достатній рівень – 29%

Середній рівень – 29% Середній рівень – 23%

Низький рівень – 13% Низький рівень – 1%

Тузинська З.М.:

Хімія Біологія Основи здоров'я

Високий рівень – 19% Високий рівень - 26% Високий рівень - 27%

Достатній рівень – 27% Достатній рівень - 29% Достатній рівень - 48%

Середній рівень – 50% Середній рівень - 43% Середній рівень - 24%

Низький рівень – 4% Низький рівень - 2% Низький рівень - 1%

Обремська Н.В.:

Математика Фізика

Високий рівень – 23% Високий рівень – 17%

Достатній рівень – 37% Достатній рівень – 43%

Середній рівень – 26% Середній рівень – 18%

Низький рівень – 14% Низький рівень – 22%

Смик О.В.:

Математика Інформатика

Високий рівень – 9% Високий рівень – 33%

Достатній рівень – 30% Достатній рівень – 47%

Середній рівень – 26% Середній рівень – 13%

Низький рівень – 35% Низький рівень – 7%

Лазука С.В.

Фізична культура

Високий рівень – 23%

Достатній рівень – 50%

Середній рівень – 19%

Низький рівень – 8%

2021-2022 навчальний рік – це третій рік роботи над реалізацією нової науково-методичної проблеми школи «Соціалізація особистості на засадах створення сприятливого освітнього середовища в умовах компетентнісного підходу», тому МО вчителів природничо-математичного циклу ставить перед собою такі завдання:

· спрямування організації досвіду з реалізації проблеми в роботі МО;

· корекція діяльності педагогів, які мають труднощі в роботі над новою проблемою;

· впровадження нових педагогічних технологій, інноваційних технологій навчання і виховання, досягнень ППД та психолого-педагогічних надбань науки та практики;

· забезпечення впровадження нового Державного стандарту початкової, базової і повної загальної освіти та поетапної реалізації Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів;

· оновлення змісту освіти в зв’язку з виконанням завдань Нової української школи;

· використання комп’ютерних технологій в процесі вивчення всіх предметів навчального плану, забезпечення ефективного використання інформаційних та електронних засобів навчання;

· забезпечення оптимальних умов для розвитку інтелектуальних здібностей учнів;

· створення умов для адаптації п’ятикласників в основній школі;

· активізація роботи зі здібними та обдарованими дітьми;

· впровадження інноваційних форм, методів організації навчальної діяльності школярів, що базуються на прогресивних підходах до навчально-виховного процесу (особистісно-зорієнтованому, компетентнісному, соціокультурному, комунікативному);

· підвищення кваліфікаційного та професіонального рівня, компетентності, духовності та відповідальності вчителів МО за результати своєї праці;

· використання передового педагогічного досвіду; активізація роботи із застосування комп’ютерних технологій;

· активізація творчої професійної діяльності, стимулювання безперервної фахової освіти, підвищення відповідальності за результати навчання і виховання учнів;

· подолання в роботі педагогів утруднень, що виникають у процесі реалізації науково – методичної проблеми;

· оптимального використання прогресивних педагогічних технологій на основі активізації та інтенсифікації навчально-виховного процесу, ефективності управлінської діяльності.

· вдосконалити практичну спрямованість роботи МО;

· забезпечити участь в конкурсах різних рівнів, виставках, науково-практичних конференціях для учнів та вчителів, які беруть участь у роботі над проблемою;

· залучення батьків до спілкування через ІКТ – технології (сайт школи, блоги вчителів);

· інформаційно-видавничу діяльність через друк на різних рівнях видавничої діяльності, а також через Інтернет ресурси. освітніх технологій;

· систематична робота над підвищенням рівня самоосвіти, кваліфікаційного та професіонального рівня вчителів МО, вивчення існуючого досвіду роботи педагогів інших шкіл, які працюють над аналогічною проблемою;

· оволодіння інноваційними методиками з метою підвищення результативності навчально-виховного процесу;

· активізація роботи зі здібними та обдарованими дітьми;

· впровадження інноваційних форм, методів організації навчальної діяльності школярів, що базуються на прогресивних підходах до навчально-виховного процесу (особистісно зорієнтованому, компетентнісному, соціокультурному, комунікативному)

· залучення вчителів методоб’єднання до участі у конкурсі «Вчитель року», педвиставці «Сучасна освіта Житомирщини», аукціону педагогічних ідей, семінарах-практикумах тощо;

· вибір та використання таких форм і методів роботи, які сприяють підвищенню якості навчання і виховання учнів;

· проведення творчих звітів вчителів, що атестуються;

· взаємовідвідування уроків згідно затвердженого графіка з метою обміну досвідом роботи.