Критерії оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти
наказ МОН 813 від 13.07.21р.pdf
МОН ПРОПОНУЄ ДЛЯ ГРОМАДСЬКОГО ОБГОВОРЕННЯ ПРОЄКТ НАКАЗУ «ПРО ВНЕСЕННЯ ЗМІН ДО КРИТЕРІЇВ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ (ВИХОВАНЦІВ) У СИСТЕМІ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ»
МОН ПРОПОНУЄ ДЛЯ ГРОМАДСЬКОГО ОБГОВОРЕННЯ ПРОЄКТ НАКАЗУ «ПРО ВНЕСЕННЯ ЗМІН ДО КРИТЕРІЇВ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ (ВИХОВАНЦІВ) У СИСТЕМІ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ»
Опубліковано 03 липня 2020 року о 12:05
Міністерство освіти і науки України пропонує для громадського обговорення проєкт наказу «Про внесення змін до Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти». Зміни стосуються критеріїв оцінювання результатів навчання учнів початкових класів Нової української школи, які навчаються за новим Державним стандартом початкової освіти (2018).
Міністерство освіти і науки України пропонує для громадського обговорення проєкт наказу «Про внесення змін до Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти». Зміни стосуються критеріїв оцінювання результатів навчання учнів початкових класів Нової української школи, які навчаються за новим Державним стандартом початкової освіти (2018).
Зокрема, в оновленому документі зазначається, що:
Зокрема, в оновленому документі зазначається, що:
у першому та другому класах застосовується вербальна характеристика особистих досягнень та результатів навчання учнів;
у першому та другому класах застосовується вербальна характеристика особистих досягнень та результатів навчання учнів;
у третьому та четвертому класах, першому семестрі п’ятого класу Нової української школи (далі – НУШ) підсумкове оцінювання здійснюється за рівневою шкалою.
у третьому та четвертому класах, першому семестрі п’ятого класу Нової української школи (далі – НУШ) підсумкове оцінювання здійснюється за рівневою шкалою.
Документ містить також окремі положення щодо оцінювання результатів навчання учнів з особливими освітніми потребами.
Документ містить також окремі положення щодо оцінювання результатів навчання учнів з особливими освітніми потребами.