Науково-методична проблема:

«Формування ключових та предметних компетентностей учнів

у контексті реалізації оновлених навчальних програм та

концепції Нової української школи»

Методична робота в сучасній школі - це цілісна система взаємопов’язаних заходів, які ґрунтуються на досягненнях психолого-педагогічної науки, передового педагогічного досвіду і спрямовані на підвищення фахової майстерності педагогів, на розвиток творчого потенціалу кожного педагога зокрема та всього педагогічного колективу з метою підвищення ефективності освітнього процесу.

У 2021/2022 навчальному році методична робота в школі здійснювалася відповідно до Законів України «Про освіту» та «Про повну загальну середню освіту», нормативно-правових документів Міністерства освіти і науки України, Концепції «Нова українська школа», Концепції громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності, наказу Гранітнянської ЗОШ І-ІІІ ступенів від 06.09.2021 року No 62-о «Про організацію методичної роботи з педагогічними працівниками школи у 2021/2022 навчальному році» та іншими нормативними документами, передбаченими чинним законодавством у 2021/2022 начальному році, аналізу професійних потреб та інтересів педагогічних кадрів, рівня їхньої компетентності, з метою реалізації актуальних питань розвитку і вдосконалення професійної майстерності педагогів, підвищення їх інтелектуального, загальнокультурного рівня та рівня психологічної підготовки;

вдосконалення організації навчання та виховання дітей; приведення професійної компетентності педагогічних працівників у відповідність із загальнодержавними стандартами на засадах наступності, перспективності та спадкоємності в роботі всіх освітніх ланок.

Методична робота у 2021/2022 навчальному році була спрямована на вдосконалення роботи з педагогічними кадрами, підвищення рівня методичної роботи, підвищення фахового рівня вчителів школи, їх готовності до інноваційної діяльності, з метою створення необхідних умов для всебічного розвитку учнів, збереження та зміцнення їх здоров’я та соціальної адаптації, формування в них цілісної системи соціальних та загальних компетентностей на основі особистісного підходу до потреб і можливостей учнів.

У 2021/2022 навчальному році методична робота була спрямована на підсумок роботи педагогічного колективу над методичною проблемою школи: «Соціалізація особистості на засадах створення сприятливого освітнього середовища в умовах компетентнісного підходу» на ІV підсумково-узагальнюючому етапі, організована на засадах диференційованого, особистісно-орієнтованого підходів із врахуванням принципів наступності, діагностики, практичної й адресної спрямованості, педагогічної майстерності та творчого потенціалу.

Головними завданнями методичної роботи є:

спрямування всіх напрямів методичної роботи на розвиток творчого потенціалу педагогів у контексті реалізації проблемної теми;

організація, проведення та забезпечення участі в конкурсах різних рівнів, виставках, науково-практичних конференціях для учнів та вчителів;

організація дієвої самостійної роботи педагогів із визначеної проблеми;

проведення інструктивно-методичних нарад, лекцій для вчителів, дискусій із визначеної проблеми;

удосконалення, належне спрямування всіх форм методичної роботи, активізація діяльності шкільних методичних об’єднань;

узагальнення й упровадження в практику роботи освітян перспективного педагогічного досвіду з даної проблеми;

аналіз діагностування рівня вихованості, розвитку учнів;

залучення батьків до спілкування через ІКТ – технології (сайт школи, блоги вчителів).

З метою цілеспрямованої роботи та для забезпечення колективного керівництва методичною роботою було затверджено склад шкільної методичної ради, до якої ввійшли вчителі, що мають вищу кваліфікаційну категорію, на чолі з заступником директора з НВР Каргіною Л.М.. Було визначено та затверджено структуру та форми методичної роботи, складено план роботи над методичною темою, розглянуто, обговорено та затверджено плани роботи шкільних методичних об’єднань на 2021/2022 навчальний рік.

Протягом 2021/2022 н.р. на засіданнях методичної ради обговорювалися такі питання:

- аналіз методичної служби за 2020-2021 навчальний рік та основні напрями методичної роботи на 2021-2022 навчальний рік;

- обговорення і затвердження річного плану методичної роботи;

- затвердження планів роботи МО;

- визначення змісту, форм і методів підвищення кваліфікації педагогів у 2021-2022 н.р. Затвердження графіка проведення відкритих уроків та виховних годин;

- про Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення в закладах загальної середньої освіти навчальних предметів та організації освітнього процесу у 2021- 2022 навчальному році;

- про забезпечення необхідних умов для поетапного впровадження Державного стандарту та Типових освітніх програм , НУШ І ступеня (1-4 клас) та профілізація старшої школи;

- про організацію виховної роботи у навчальному закладі у 2021-2022 н.р.;

- адаптація учнів 1,5 класів до нових умов навчання;

- системний підхід до організації та проведення І етапу Всеукраїнських олімпіад.

- про підготовку і проведення атестації вчителів;

- про ефективність використання педагогічними працівниками інформаційно- комунікаційних технологій в освітньому процесі;

- про підсумки участі учнів в І етапі Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін і участь у міських предметних олімпіадах;

- про підготовку і проведення предметних тижнів;

- про хід проведення атестації;

- про підготовку членів педколективу до конкурсу «Вчитель року» і педвиставки «Сучасна освіта Житомирщини»;

- моніторинг знань учнів з навчальних предметів за І та ІІ семестри, за рік;

- організація взаємовідвідування уроків, аналіз особливостей використання активних форм і методів на різних етапах уроку;

- аналіз результатів адаптаційного періоду учнів 1,5 класів до нових умов навчання;

- про роботу факультативів, спецкурсів, гуртків;

- про спрямованість системи оцінювання на формування у здобувачів освіти відповідальності за результати свого навчання, здатності до само оцінювання;

- про підсумки атестації педпрацівників;

- звіт роботи ШМО;

- експертна оцінка методичної роботи школи за рік;

- про планування роботи МР на наступний 2022-2023 н.р..

У 2021/2022 н.р. в школі працювали такі методичні об’єднання: методичне об’єднання вчителів початкових класів (керівник Федоренко Л.В., вища кваліфікаційна категорія, старший вчитель), методичне об’єднання класних керівників (керівник Дрозд О.І., вища кваліфікаційна категорія), методичне об’єднання вчителів природничо-математичного циклу (керівник Тузинська З.М., вища кваліфікаційна категорія, вчитель-методист), методичне об’єднання вчителів суспільно-гуманітарного циклу (керівник Тищенко Т.Г.,

вища кваліфікаційна категорія, старший вчитель). Робота методичних об’єднань була спрямована на удосконалення методичної підготовки, фахової майстерності вчителя, удосконалення методики проведення уроку. Діяльність шкільних методоб’єднань було

сплановано на основі плану роботи школи на рік. На запланованих засіданнях методичних об’єднань обговорювалися як організаційні питання (рекомендації МОНУ, рекомендації щодо викладання і вивчення навчальних предметів у 2021/2022 н.р., зміни у навчальних програмах, підготовка і проведення олімпіад, предметних тижнів, проведення моніторингів), так і науково-методичні питання. Вчасно опрацьовувалися нормативні документи, навчальні програми, старші колеги ділилися своїм досвідом та знаннями, надавалася методична допомога молодим колегам, організовувалася робота зі здібними та обдарованими дітьми по підготовці до різноманітних конкурсів. В цілому роботу шкільних методичних об’єднань у 2021/2022 навчальному році можна оцінити задовільно.

Вчителі школи взяли участь у конкурсі-ярмарку педагогічної творчості «Сучасна освіта Житомирщини 2020»:

- Каргіна Л.М. – «Збірник літературних диктантів»;

- Дубовецька-Кустрич О.М. – «Вправи на розвиток критичного мислення учнів 5 класу на уроках історії в умовах адаптації»;

- Обремська Н.В. – навчально-методичний посібник «Наскрізні змістові лінії при вивченні фізики. Збірник задач для 7 класу».

З березня засідання педагогічних та методичних рад, методичних об’єднань проводилися в режимі он-лайн. На засіданнях розглядались актуальні питання методики викладання навчальних предметів та виховної роботи з учнями, новинки методичної літератури, розглянуто інструктивні листи, накази щодо звільнення учнів 4, 9 класів від проходження ДПА та інші документи органів освіти.

Протягом 2021/2022 навчального року належна увага з боку адміністрації школи приділялась росту педагогічної майстерності вчителів через самоосвітню діяльність, курсову перепідготовку та атестацію педагогічних працівників. Відповідно до плану пройшли курсову перепідготовку і до кінця року пройдуть всі педагогічні працівники на базі Житомирського ОІППО. Також вчителі постійно займаються самоосвітою, проходячи курси та вебінари на платформах «На Урок», «Всеосвіта», «Prometeus», «EdEra», цифрове видавництво «MCFR» та інші.

Дієвим органом у структурі методичної роботи є педагогічні ради, на які виносилися питання звітного характеру, проблемного, організаційного, підсумкового. Їх проведення мало на меті стимулювання розвитку творчого потенціалу педколективу, росту

професійної майстерності вчителів, сприяння формуванню атмосфери творчого пошуку, забезпечення підвищення якості освітнього процесу тощо.