קריאה - בית הספר מאפשר התנסויות מגוונות בשפה הכתובה ובשפה הדבורה.

קריאה הינה תהליך קוגנטיבי מורכב ביותר אשר מושתת על מנגנוני שפה יעודיים. הקריאה הינה מפתח כניסה ל"עולם האורייני", היא משמשת למטרות שונות כגון : איתור מידע, לימוד והעמקה בנושא מסוים, הנאה, הכוונת ההתנהגות האישית, עימות עמדות שונות בנושא הדיון, הבהרת ספקות, הפלגה לעולמות אחרים.

המטרה היא שכל התלמידים יוכלו לקרוא טקסטים המתאימים לרמתם, בצורה מדויקת, בקצב תקין ובשילוב או הוראה מתקנת,

 ואינו מכוון רק לתלמידי השילוב וההכלה אלא מיועד לכלל התלמידים בכיתות האם.

קריאת ספרים להנאה הינה רכיב משמעותי לקידום יעדי השפה. קריאה להנאה משפיעה על אוצר מילים, על ידע עולם, על מיומנויות ואסטרטגיות קריאה, על כתיבה, על השיח הדבור ועל ידע מטה לשוני.  

מתוך:

* תכנית הלימודים עברית שפה ספרות ותרבות, משרד החינוך תשס"ג.

* "קול קורא" משרד החינוך 2019.

* קריאה להנאה מתוך תוכנית הוראה להטמעת יעדי החינוך הלשוני בכיתות ג'-ד', משרד החינוך 2010.

קישור לתוכנית הלימודים

הישג נדרש  4 קריאת טקסטים מסוגים שונים ולמטרות שונות (עמ' 82)

הישג נדרש 6 קריאה של יצירות ספרות מתקופות שונות ומסוגות שונות התייחסות פרשנית להיבטיהן הרגשיים הערכיים, האסתטיים והחברתיים־תרבותיים (עמ' 86)

הישג נדרש 7 קריאת טקסטים מן המקורות היהודיים כחלק בלתי נפרד מהמורשת התרבותית היהודית ותוך עמידה על ייחודם הלשוני (עמ' 88)