Modélisation M1 Séance 2

Rappels de la séance 1

- Qu’est-ce qu’un modèle ? (schéma possible)

- En quoi un modèle remplit-il sa fonction heuristique ?

- Quels sont les différents types de modélisation ?

- Quelles sont les fonctions de la modélisation ?

- Citer un exemple de

- modèle concret expérimental :

- modèle conceptuel numérique :

Typologie simplifiée des modèles :

Utilisation didactique - Activités

→ On utilise le modèle comme source de données à mettre en relation

→ On donne le modèle et on demande d’argumenter le modèle à l’aide des faits

→ On donne les faits et un modèle conceptuel est à construire

→ On propose plusieurs modèles et des faits et on demande d'en discuter la validité puis de construire un modèle plus évolué

Source : E Sanchez, La place des modélisation en SVT

Limites des modèles → à discuter avec les élèves ; ...comment améliorer un modèle ?

Activité - TD

Construire une activité intégrant un modèle/une modélisation :

exemple commun possible sur la reproduction (schémas-bilans, animations, applications...) ou THYP

Liens vers les modèles numériques (thème de la reproduction):

Construire une évaluation sommative intégrant une modélisation

Quelques exemples d'activités

Un exemple d'activité sur le site académique de Versailles d'un collègue (Olivier License) ; logiciel Edu'Modèles

Un exemple de réalisation avec les élèves (modélisation des failles inverses) :

Bibliographie

Jérôme OSTER, professeur formateur de SVT

jerome.oster<at>ac-guadeloupe.fr