Lexique

Cette procédure, aussi appelée "essai-erreur" simple, consiste à choisir des nombres et des opérations au hasard. Elle a en général très peu de chance de réussir. C'est souvent une première procédure que les élèves mettent en place, avant de se rendre compte qu'elle n'est pas efficace et de se mettre à chercher une autre procédure.

Cette stratégie, appelée aussi « tâtonnement réfléchi », consiste à faire des essais pour tester une solution puis, en fonction des résultats obtenus, à faire de nouveaux essais. Contrairement au simple tâtonnement, les essais sont fonction des résultats précédents et ne sont pas totalement le fruit du hasard. Si l’on procède au hasard, on a en général très peu de chance de trouver la solution.