มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้เรียน และริเริ่มโครงการหรือจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีการที่หลากหลายในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี

ดำเนินการตามขั้นตอนระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อเป็นข้อมูลสารสนเทศ ข้อเท็จจริง ในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนในด้านต่าง ๆ ได้ทันเวลา และเหมาะสม ได้แก่ รู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล  จัดทำระเบียนสะสม (ปพ.5, ปพ.6) เพื่อเป็นข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน ออกเยี่ยมบ้าน ร้อยละ 100  และบันทึกข้อมูลในระบบ cct  และนักเรียนได้รับทุนปัจจัยพื้นฐานและทุนเสมอภาค  วัวแววความสามารถพิเศษนักเรียน

ผลลัพธ์
ผู้เรียนได้รับการเยี่ยมบ้าน ร้อยละ 100 และคัดกรองตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน และได้รับการดูแลช่วยเหลืออย่างเหมาะสม 

ตัวชี้วัด
ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้รับการดูแลช่วยเหลือด้านต่าง ๆ อย่างเหมาะสม 

มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้เรียน และริเริ่มโครงการหรือจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีการที่หลากหลายในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี

ออกเยี่ยมบ้านนักเรียน และบันทึกข้อมูลในระบบ cct  และนักเรียนได้รับทุนปัจจัยพื้นฐานและทุนเสมอภาค