ANATOMIA

23-27/3: Enviar correu electrònic amb el guió del treball de la 3a avaluació.

XELO FORÉS - DEURES D´ANGLÉS (fins el 30 de març)

Estimats/des alumnes, donada la situació que estem passant i la suspensió de les classes fins a nova ordre, vull demanar-vos paciència i molt d´ànim. Per si encara no heu acabat els deures, o no heu pogut accedir a ells amb anterioritat, a continuació us recorde les tasques a realitzar:

1-Cal aprofitar aquest període per a llegir el llibre de lectura d´aquest trimestre i anar fent totes les activitats de comprensió que hi ha al final de cada capítol.

2-Estudiar els continguts de vocabulari del tema 7 i la gramàtica sobre els condicionals que hi ha al final del Student´s Book, a l´apèndix de grammar.

3-Fer les activitats corresponents del vocabulari i de gramàtica del tema 7, tot i que alguns de vosaltres ja les havien començat.

La setmana pròxima penjaré més deures del tema 7 i més endavant penjaré també les solucions, per a que corregiu els exercicis.

Salutacions i fins prompte!

TASQUES MATEMÀTIQUES APLICADES A LES CIÈNCIES SOCIALS

Setmana 30 de març al 3 d'abril

A partir d'ara trobaràs el treball setmanal en la plataforma Aules. Allí trobaràs les fitxes per a descarregar i el formulari per a entregar la feina.

Fitxa de funcions.

Data Límit: Dimecres 1 d'abril

Per a la correcció de les activitats cal enviar foto dels exercicis abans de la data límit utilitzant el formulari d'Aules.

També anem a començar el tema següent. Límits i continuïtat (Tema 7 del llibre)

Esta setmana recordarem els conceptes bàsics de límits, i calcularem alguns límits elementals.

Trobaràs una bona explicació en el següent vídeo.

L'explicació completa el primer apartat del tema "Límites de funciones".

Per a practicar, feu del tema 7 del llibre els exercicis: 38, 39, 40, 43.

Deure Valencià. Setmana 23-27 març.

• Realitza els exercicis 27 i 28 de la pàgina 137 del llibre de text.

• Llig la informació de les pàgines del llibre 128, 129 i 130 i després realitza les activitats del document que t'adjunte.

LENGUA Y LITERATURA

Hola a totes i tots! Heu vist el vídeo que hem penjat al facebook del institut el departament d'EF? Doncs ha aplegat el moment de la veritat, DILLUNS COMENÇA L'AVENTURA!!! Esteu preparats?

Es tracta de "competir" contra totes les classes del institut i COOPERAR sumant km amb la vostra classe per completar el Camí d'en Jaume.

IMPORTANT: heu de veure aquesta presentació per obtindre més informació https://view.genial.ly/5e7b1fb8cde7170dbe795e20/interactive-content-cami-ies-els-evols

I si necessites més informació: https://youtu.be/BFFv1KpmLMg

Excel editable 1BAT B, on heu d'anar sumant els km de cada etapa entre tota la classe: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SR4dntfw4gWYPCDMTdB8_mc4e14bi-nb0PEMZhT6Brs/edit?usp=sharing

Excel no editable, comprovar la distància recorreguda de totes les classes del institut i ÉVOLS TEAM: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FIiVV2XPtFwHOKdvRUyQm6B-UvpAn9Nze5D3nx5z7HE/edit?usp=drivesdk

ESPEREM QUE VOS AGRADE L'AVENTURA I DISFRUTEU DEL CAMÍ💪🏾💪🏾

Lengua y literatura

XELO FORÉS - SOLUCIONS ACTIVITATS D´ANGLÉS I DEURES (fins el 6 d´abril)

Hola a tots/totes de nou! Espere que vosaltres i les vostres famílies estigueu tots bé! Nosaltres anem a continuar amb les activitats d´Anglés:

1- Per a la present setmana heu de llegir en el Student´s Book l´exemple de mail formal de la pàgina 90, i les pautes que dona a Useful Language i Steps de la página 91. També cal llegir l´exemple i Tips en l´apèndix del Writing Guide al final del llibre, en la página 153.

2- A continuació vos done les solucions de les activitats que havia anat manant-vos com a deures, per tal que les pugueu corregir.

ANSWER KEY:

-p.86. 2. 1-d 2-a 3-b 4-e 5-c 6. 1-c 2-b 3-a

3. 2-If you don´t take your litter home, you will be fined.

3-If you damage these premises, we will prosecute you.

4-If you leave your bike here, we will remove it.

5-If you dump rubbish here, you will be fined.

6-If you don´t park in the designated spaces, we will take your car away.

7-If you trespass, we will prosecute you.

-p.87. 7. 2-If 3-when 4-if

10. 2-were/would be 3-would buy/had 4-would be/wasn´t 5-would be/wasn´t

13. 2-have 3-give 4-would 5-have 6-hadn´t 7-taken 8-been 9-spent 10-would

-p.88. 1. 2-doing 3-doing 4-making 5-doing 6-do 7-making 8-doing 9-made

3. Do: work, housework, laundry, washing-up, chores.

Make: meals, decisions, clothes.

4. Do: an exercise, anything, nothing, the dishes, your homework.

Make: a comment, a cup of coffee, a fire, a joke, a mess, a noise, a suggestion, arrangements, breakfast.

La propera setmana penjaré més propostes.

Salutacions i molts ànims!

TIC I (Xavi Fontana)

Espere que estigau tots i totes bé. Com açò va per a llarg caldrà anar fent algunes activitats poc a poc sense agoviar-se molt .

Continuant amb el tema de disseny 3D en Blender , l'últim dia de classe ferem però no acabarem un exercici per a moure un objecte amb el teclat . Es tracta pues de descarregar-se el Blender , ja que ningú de vosaltres el tindrà instal·lat en Windows, i instal·lar-se'l.

Ací vos passe els pdfs:

Lengua y literatura

XELO FORÉS – INSTRUCCIONS D´ANGLÉS (fins després de Pasqua)

Hola a tots i totes! Espere que estigueu bé!

Per a Pasqua sols vaig a demanar-vos que continueu llegint el llibre de lectura d´aquest tercer trimestre, i que aneu fent les activitats que vaig manar abans del confinament.

Sembla que a alguns no els coincideixen les pàgines i les activitat que vaig manar amb el seu llibre, i això deu ser perquè teniu una edició diferent. Però, com ara mateix no podem comparar-les per veure si les activitats están en altre pàgines, el que he recomanat és anar fent les activitats de comprensió del final dels capítols que estiguen formulades com a pregunta, on heu de redactar una resposta pròpia. És a dir, no heu de fer ni les que tenen “multiple choice” o “true-false”, o de qualsevol altre tipus que no siga pregunta, ni les dels dossiers.

Ja sabeu que jo penge ací deures, solucions i comentaris cada dilluns lectiu. Però, qualsevol dubte o consulta que tingueu, me la podeu enviar pel “Mestre a casa” (Itaca), o al correu, que jo sempre conteste. També estic penjant la mateixa faena que pose ací a Aules digitals, però la veritat és que, de moment, eixa plataforma dona més problemes que este enllaç, perquè se sol col.lapsar pel volum d´usuaris que té al mateix temps.

De moment no cal que m´envieu res, simplement aneu treballant els continguts que us demane i corregint quan jo mateixa penge les solucions. La meua intenció és acabar el tema 7 després de Pasqua, treballant el Workbook, però desitjaria que puguera ser a classe amb tots i totes vosaltres junts a l´aula.

En tot cas, espere que després de vacances la situació ja estiga més clara, i saber si tornem o no a les classes presencials, per a poder organitzar l´acabament de curs. En qualsevol cas, els que han aprovat els dos primers trimestres no tenen de qué preocupar-se. I els que tinguen algun trimestre suspés tampoc, perquè en el seu moment ja s´articularan els mitjans necessaris per a poder recuperar.

Malgrat tot, bones vacances de Pasqua! I molts ànims!

Matemàtiques

-Deure per a aquesta setmana i les vacances de Pasqua.

Recordeu que teniu tota la informació, un fòrum per a consultes i el formulari per a entregar la feina en Aules.

Com hem comentat en classe, vos deixe els apunts de Càlcul de límits per a que els pugueu revisar.

Per a practicar, feu els exercicis 49, 50, 52 i 56 del tema 7 del llibre.

Per a entregar, adjunte una fitxa amb 9 límits.

DATA LÍMIT D'ENTREGA: 21 d'abril

No és un examen. Tracteu de fer-los vosaltres. Si teniu dubtes, pregunteu pel fòrum de consultes.

Ànim!

VALENCIÀ

-Deure per a aquesta setmana i les vacances de Pasqua.

• Heu de llegir el llibre de lectura d'aquesta 3ª avaluació: L'últim roder, de Josep Franco. Si no el teniu, podeu descarregar-lo gratis en PDF(REUBENBOOKS.CO.UK)

-Una vegada llegit heu de fer un treball (i cuidar les faltes d'ortografia) seguint el guió que us adjunte. M´heu d'enviar el treball abans del 25 d'abril al meu correu (annacuco@ieselsevols.com) en format WORD (per favor).

• També fins el dia 21 d'abril heu de llegir el tema 14. La prosa del segleXV. Subratlleu-lo i feu un resum del contingut. Us adjunte un esquema de la unitat per a guiar-vos.

• Una vegada fet el resum me l´envieu en WORD al correu i estudieu-se'l perquè farem un examen d'aquest tema i del tema 6. Ja us convovaré perquè serà en dia i hora que tenim en l'horari classe.( 28 abril a les 14'15- 15'10h. si no passa res) .

• Salutacions!

Lengua y literatura

Matemàtiques CCSS

Esta setmana anem a estudiar la continuïtat. El divendres 24 farem una classe per Webex. Per a preparar la classe, a llarg de la setmana vegeu estos dos vídeos:

Continuïtat

Tipus de discontinuïtat

TIC I

El següent exercici és fer un recorregut virtual per dins d'una casa i crear l'executable corresponent.

Utilitzeu la plataforma AULES GVA ja que l'executable resultant ocupa prou.

XELO FORÉS – ACTIVITATS MILLORA NOTA AVALUCACIÓ FINAL ANGLÉS

Estimats/des alumnes:

Com ja he informat a través de Mestre a Casa (Itaca), atenent a les indicacions del Ministeri d´Educació i la Consellería, la nota final d´aquest curs serà la mitja acadèmica, sense decimals, de les notes dels dos primers trimestres tal com apareixen als butlletins. Però, qualsevol alumne que vulga millorar eixa nota final al llarg d´aquest tercer trimestre, podrá fer-ho entregant les activitats que jo demane, en la forma i plaç que indique.

Com a primera activitat de millora de nota, heu de fer el Review Unit 7 de la página 92 del Student´s Book. S´hauran d´enviar abans del 4 de maig per mail en document adjunt en Word, o amb fotos de les pàgines de la llibreta que se vegen bé, al correu: fores_marros@gva.es

Més endavant penjaré les solucions i aniré donant més pautes per a continuar treballant, tant el tema 7 com el llibre de lectura. Cal estar atent al que anem publicant a les plataformes digitals que venim utilitzant (#Evols traballem des de casa#, Aules digitals), per tal d´estar informat de les activitats a realitzar i el plaç d´entrega. Sols heu d´enviar les activitats que jo vos diga, que serà cada 10-15, fins al mes de juny, per tal que pugueu traballar amb tranquil.litat.

Salutacions per a tots i molt d´ànim!

XELO FORÉS

VALENCIÀ 1r BATX. B

• El dijous 30 d'abril ( 9-12 h.) farem la prova que us vaig dir. L'enviaré al vostre correu, sols heu d'escriure les respostes en un text format WORD (per favor). Seran 7 preguntes majoritàriament pràctiques que podeu fer en el llibre davant. La prova una vegada feta, me l'envieu al meu correu (annacuco@ieselsevols.com). Per favor envieu-me-la abans de les 12h. (crec que en 3 hores teniu més que temps suficient). Si algú l'entrega més tard, se li descomptarà nota.

• Per a repassar feu els exercicis 12 (pàg.131) i el 7 (pàg.251). US DEIXE LES SOLUCIONS.

--activitat 12) a. Or. Subord. adjectiva o de relatiu b) Or.subord. substantiva .

c) Or.subord. substantiva . d) Or.subord.substantiva interrogativa indirecta

e) Or. subord. adverbial condicional f) or. coordinada disjuntiva.

g) or. subord. adverbial causal. h) Or. subord. adverbial final.

--act 7 ) text 4 . a. Magdalena està disposada a morir al sepulcre per la pena que li provoca la mort de Jesús. Isabel de Villena la descriu amb els adjectius fortíssima, ferma, amable, gloriosa. b. En el fragment predomina el discrus directe que li dona intensitat. c. El personatge de Magdalena és descrit de forma virtuosa, destacant la seua constància i amor a Déu. Així s'oposa a la imatge dels moralistes que pretenien fer veure la dona com un ésser que condueix al pecat.

Text 5: a) El text pertany a la tradició humanista. b) Se'n destaquen les qualitats fisiques i morals. c) El pare vol casar Hero amb el pretendent més ric però Hero no l'estima.

d) No es tracta d'un text misogin. El pare mostra l'actitud propia de l'edat mitjana e) entre les característiques de la valenciana prosa podem assenyalar els períodes llargs amb incisos constants, també trobem el verb al final de l'oració, és a dir, són recurents els hipèrbatons.

Lengua y literatura

Esta semana tenéis el primer cuestionario de sintaxis y la entrega del trabajo de Yerma.

Matemàtiques

Setmana del 27 al 30 d'abril

Esta setmana anem a practicar amb la continuïtat (adjunte els apunts), amb exercicis com els que hem vist en classe:

- Del llibre feu els exercicis 57, 59, 61 i 63 de la Unitat 7. No cal que els entregueu, però feu-los que els corregirem en classe per Webex el proper dijous a les 12:05.

Per a entregar:

- Cada setmana vos ficaré per a entregar tres problemes per a repassar els temes anteriors. Vos adjunte la primera fitxa de repàs.

DATA LÍMIT D'ENTREGA: 3 de maig

No és un examen. Tracteu de fer-los vosaltres. Si teniu dubtes, pregunteu pel fòrum de consultes en Aules.

RELIGIÓ

Lengua y literatura

Recordad que tenéis el miércoles el segundo cuestionario de sintaxis, ahora os dejo las guías de lectura de la obra que hayáis escogido de Lorca. Entregad por AULES ( y si no podéis por Edmodo).

VALENCIÀ. 1R BATXILLERAT. SETMANA 4-8 MAIG

• COMENCEM EL TEMA 7. Us envie un resum explicatiu de les dues primeres parts del tema: Sociolingüística i Lingüística del text. Aquestos dos apartats són els que treballareu esta setmana, la resta del tema per a la propera setmana. En el document que us envie de resum de Sociolingüística, al final hi ha dos exercicis per a què els feu al quadern.

• Quan llegiu el 2n resum-explicació de l'apartat Lingüística del text, heu de fer del llibre pàgina 149 els exercicis f, g, h, i. j, k, l, m. (la propera setmana us enviaré les solucions)

Matemàtiques

Esta setmana acabem el tema de límits i continuïtat. Per a practicar amb les asímptotes, que vam vore dijous, podeu fer:

Unitat 7 - Exercicis 65, 69, 70 i 72

No cal entregar-los, el corregirem en classe per webex el divendres. Adjunte els apunts de l'explicació: Apunts Asímptotes

Recordeu que tenim pendents de corregir els exercicis del llibre sobre continuïtat. Si no els teniu fets, acabeu-los per al divendres també.

Per a repasar vos deixe quatre problemes (estos són per a entregar). Fitxa Repàs.

DATA LÍMIT D'ENTREGA (EN AULES): 10 de maig

No és un examen. Tracteu de fer-los vosaltres. Si teniu dubtes, pregunteu pel fòrum de consultes en Aules..

XELO FORÉS – SOLUCIONS I ACTIVITATS DE MILLORA DE NOTA

Hola de nou, xics i xiques! Espere que seguiu tots bé!

A continuació done les solucions a les activitats que teniem pendents per a entregar abans del 4 de maig i també us detalle les que haureu d´entregar en el pròxim plaç.

Cal entegar abans del 18 de maig, pel mateix correu que ja heu utilitzat i en el mateix format (arxiu adjunt en Word, pdf, o fotos ben visibles i clares): p.65. ex.1,3; p.66. ex.3,5,6; p.68. ex.1,4,6; p.69. ex.7; p.71. ex.1.

SOLUCIONS 1BAT-REVIEW 7 P.92

EX.1. -2.sexual orientation -3.religious tolerance -4.gender equality -5.anti-social -6.noise pollution -7.drug addiction -8.ethnic diversity

EX.2. -1.g -2.a -3.h -4.e -5.d -6.c -7.f -8.b

EX.3. -2.If you don´t water plants, they die. -3.If you don´t get regular exercise, you put on weight. -4.If you don´t use suncream, you get sunburnt.

EX.4. -2.If you park here, your car will be removed. -3.If you visit our website, you will get a 20% discount.

EX.5. -2.wasn´t -3.wouldn´t -4.didn´t have -5.wouldn´t -6.wouldn´t -7.didn´t -8.would -9.didn´t

EX.6. -2.had taken / wouldn´t have got -3.wouldn´t have broken / had been -4.hadn´t been / would have helped

EX.7. -2.He didn´t ask a question. -3.Do you mind making lunch? -4.They made tea for us yesterday. -5.I hate apples. -6.She can´t stand arriving late.

EX.8.Multiple options are correct in this exercise, provided they make sense in the sentences. These are some possibilities:

-2.The park is full of dog dirt. First of all, you could provide special bins for it. Secondly / In addition, you could make dog owners pay a fine. Furthermore / Moreover / Alternatively, you might close the park to dogs.

-3.We can´t use the outdoor pool in winter. First of all, we can heat it. Also / Secondly, we can build a cover over it. Furthermore / Alternatively / Moreover, you could build a new indoor pool.

Salutacions i molts ànims!

Següent exercici "Animació Mario" en AULES GVA.

VALENCIÀ. 1R BATXILLERAT. SETMANA 11-15 MAIG

• Us deixe en els documents annexos les solucions dels exercicis de la setmana passada.

• Per a acabar el tema 7, us deixe informació dels pronoms febles i després uns exercicis.

• Recomane que també mireu en YOUTUBE : a) Pronoms febles valencià (Anna Tur) b) Substitució pronominal del CD

• Després teniu informació de la ela geminada i uns exercicis.

VALENCIÀ. SETMANA 18-22 MAIG

• En primer lloc, us deixe a l'arxiu annex, les solucions als exercicis de pronoms de la setmana passada.

• Després heu de llegir la informació que us deixe en l' arxiu annex sobre la cohesió textual.

• A continuació, heu de fer els exercicis 6 i 7 del llibre (pàg. 169) i els exercicis 10 i 12 de la pàg. 170. Quan els tingau fets me'ls envieu en foto al meu correu annacuco@ieselsevols.com

• Per últim, us deixe una altres exercicis de pronoms febles per a què els feu i me'ls envieu també.

Lengua y literatura

XELO FORÉS – KEYWORD AND READING BOOK INSTRUCTIONS

Hi everyone! I hope you are all well!

We´re approaching the end of the academic course and this is the last instalment of the upgrading marks and recovery activities, but it is also the most important part. So, I´m enclosing the keyword for the Workbook activities you should have sent by now, before 18^th May. Besides, I´m attaching the reading book questions about Shakespeare´s The Merchant of Venice, to be delivered before the 28^th May. Consequently, you have ten days to answer the questions and send them only in Word format to my email. In the next WebEx classes I will explain more details about the task and I will clarify your doubts. In June, we will discuss the results during the first week in WebEx classes, and we will do the recovery exams in the second week.

KEYWORD

P.65.

EX.1. 1-addiction 2-noise 3-tolerance 4-non-violence 5-racial 6-litter 7-ethnic

8-orientation

EX.3. 1-anti-social 2-racist 3-sexist 4-extremist 5-homophobic

P.66.

EX.3. 1-literary agent 2-starving 3-buskers 4-homeless

EX.5. 1-F James was brought up in Australia.

2-F During that time, James developed a serious drug addiction problem.

3-T James found an injured and starving cat on the stairs in his block of flats.

4-F So he asked in the neighbourhood if it belonged to anyone. When no one claimed the cat, James couldn´t get rid of him.

5-T Once Bob had recovered, James realized he couldn´t get away from him! Bob followed James everywhere…

6-T …he has started work on a new series of childen´s books.

EX.6. 1-charity 2-injured 3-antibiotics 4-companion 5-ginger 6-knitted 7-publisher

P.68.

EX.1. 1-feel/is 2-ask/don´t know 3-ests/gets 4-won´t receive/don´t attend 5-go away/will stay 6-doesn´t like/won´t do

EX.4. 1-I don´t vote/won´t be able to 2-´llcome round/need 3-don´t tidy up/´ll be 4-´ll understand/explain 5-don´t leave/´ll misss

EX.6. 1-What would you do if a homeless person asked you for money?

2-If you had noisy neighbours, what would you say to them?

3-If you were a teacher, what would you teach your students?

4-If your best friend lied to you, how would you feel?

5-Which question would you ask if you met the prime minister?

P.69.

EX.7. 1-had known/would have come 2-wouldn´t have heard/hadn´t met 3-´d worried/wouldn´t have gone on 4-had been/wouldn´t have got away 5-would have voted/´d gone

P.71.

EX.1. 1-makes 2-do 3-do 4-making 5-do 6-make

QUESTIONS ABOUT The Merchant of Venice

In answering the following questions, I expect original and well-reasoned arguments. Any trace of copying or plagiarism will be seriously penalized, losing all the previously acquired improvement for recovery or higher marks.

1-What kind of relationship did Antonio and Bassanio have?

2-What kind of deal did Shylock make?

3-What relationship did Antonio and Shylock have?

4-What does Shylock represent? Explain it.

5-Do you think Shylock is a villain or a victim? Why?

6-How did Portia help Antonio?

7-What does Portia represent? Explain it.

8-Do you think the result of the court judgment is fair? Why?

9-Who is your favourite character? Why?

10-Can you make any comparison between this Shakespeare´s play and today´s society and world situation?

Good luck to everyone!

LITERATURA UNIVERSAL. TASQUES PER A LES SETMANES DEL 18 AL 22 I DEL 25 AL 29. POESIA ROMÀNTICA.

VALENCIÀ. 1R BATXILLERAT

• Subratlla la informació de Sociolingüística de les pàgines 140,141,142 i escriu un resum de les idees més importants.

• Llig la informació de la pàg. 156 sobre els interferències lèxiques i fes els exercicis 17,18 i 19.

• Envia'm la tasca al meu correu.

• Adjunte les solucions dels pronoms febles de la setmana passada.

Lengua y literatura

RELIGIÓ

VALENCIÀ 1R BATXILLERAT

• Hola! Us deixe les solucions dels exercicis de la setmana passada.

• Subratlla les pàgines de Sociolingüística del tema 8 (pàg.164-165) i fes un resum.

• Contesta als exercicis 2 i 3 de la pàgina 165. A partir d'esta setmana envieu-me el deure a aquest correu : cuco_ann@gva.es

• Salutacions!

VALENCIÀ 1R BATXILLERAT

• Hola! Esta setmana acabem el curs!

• Tasca a realitzar:

• Llegiu el text del llibre de la pàgina 184 i contesteu als exercicis 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 9, 10 i 11.

• En acabar, m'ho envieu al meu correu.

• Passeu un bon estiu!