Isla de La Réunion

A lo largo de esa semana, hemos asistido a reuniones informativas sobre la organización y planificación llevada a cabo por los centros en la educación a distancia y semipresencial y el uso de recursos y plataformas digitales.

Nos han presentado una amplia gama de recursos digitales utilizados por los Greta (groupe d’établissements, la enseñanza de adultos) para la formación pedagógica y profesional. Entre otros nos presentaron la plataforma Moodle E-Greta, utilizada tanto para la formación de los estudiantes como para compartir recursos entre los Greta de diferentes regiones en Francia: nos ha impresionado la capacidad para mutualizar recursos de esta pequeña academia en colaboración con otros Greta de Francia a la hora de compartir tareas, poner en común herramientas y recursos elaborados por diferentes “académies”, comprar y compartir recursos digitales de editores de pago, como por ejemplo Assimo, Clea o Dalia.

Plataforma Greta: https://e-greta-cfa.fr/lhistoireduconsortium/

A raíz de la pandemia, el personal de los Greta ha reaccionado con mucha rapidez para poder seguir proponiendo sus formaciones digitalizando sus recursos y estableciendo a distancia unas formaciones que en principio no se prestaban mucho al formato online (por ejemplo un FP de grado medio de acompañamiento a la pequeña infancia).

La DRAFPIC está impulsando en la región la implantación de los “open badges”, unas herramientas de reconocimiento abierto de competencias al margen de los diplomas. Son unas imágenes digitales, que dan visibilidad al reconocimiento de competencias como las softskills, competencias personales diversas, compromisos en proyectos, recorridos de vida, centros de interés, etc. Pueden servir en el marco de una búsqueda de empleo, de proyectos, de socios, y se pueden incrementar añadiendo pruebas de las competencias. Nos ha impresionado su iniciativa para introducir los open badges de manera sistemática en la formación continua, y nos ha dado la motivación para intentar implementarlos en nuestro centro al nivel de los softskills: openbadgepassport.com/

En los Greta, las personas con necesidad de formación disponen de diferentes opciones muy personalizadas de formación en el marco de su recorrido profesional (el dispositivo de Entrée et Sortie permamente, la formación mixta, la formación dual…). Pudimos asistir a alguna de esas formaciones y compartir con los estudiantes sobre su recorrido personal y sus expectativas respecto a la formación en el futuro, lo cual ha sido muy enriquecedor.

También impartimos clases de cultura y lengua española y andaluza en diferentes centros en la Isla de la Réunion, a alumnado de instituto (en seconde, terminale y bachibac) y de BTS (FP de grado superior), que han sido recibidas con mucho entusiasmo e interés, tanto por el profesorado como por el alumnado, lo cual nos ha resultado muy gratificante e emocionante.

Esta estancia de job-shadowing ha sido muy interesante para nosotras, tanto al nivel profesional como al nivel personal, dado que hemos podido recibir mucha información muy valiosa sobre la formación de adultos en una isla como la Réunion, e intercambiar experiencias profesionales y sobre las estancias Erasmus +, que podrían desembocar en otras colaboraciones en el futuro.