Impacto

Las experiencias adquiridas en este proyecto se integrarán y aprovecharán en los planes de formación de nuestros centros en los cuales se incluirán grupos de trabajo de autoformación del profesorado para seguir mejorando la competencia digital del profesorado, creación de herramientas interactivas de trabajo y uso de recursos telemáticos.

Los centros participantes van a estar presentes en las redes de profesorado y redes profesionales que potencien el carácter transformador de la escuela, basado en el intercambio de buenas prácticas y en la creación de bancos de recursos pedagógicos telemáticos, y que nos permitan continuar avanzando hacia la consecución de los objetivos estratégicos presentes en la Estrategia Europea de Educación y Formación ET2020, pueden ser una importante herramienta de formación intercentros.

Los centros del consorcio tienen la intención de diversificar su oferta educativa, solicitando la ampliación de sus enseñanzas y una mayor dotación de recursos digitales. Para dicho desarrollo, es necesario que el profesorado disponga de un amplio dominio de recursos y metodologías digitales tanto para la docencia como para la autoformación.

El proyecto repercutirá en el funcionamiento y rendimiento de nuestros centros de las siguientes maneras:

- Mejorará a largo plazo las estrategias para abordar el bajo nivel de competencia digital del alumnado, lo cual, a su vez, le permitirá mejorar sus competencias académicas y laborales.

- Integrará en la experiencia colectiva de nuestro profesorado las experiencias de trabajo de otros basado en metodologías digitales.

- Reducirá el abandono y aumentará la motivación para completar los estudios de nuestro alumnado, dado que el uso amplio de recursos digitales en la enseñanza produce un fuerte efecto motivador en gran parte del alumnado.

- Favorecerá la inclusión social del alumnado que se encuentra en situación de riesgo de exclusión social, considerando que una mejora en su competencia digital va a propiciar su participación en los entornos digitales, y así su inclusión social.

- Todos estos valores repercutirán, a largo plazo, en una mejora de la calidad y eficacia de nuestras enseñanzas.

- Impulsar los contenidos europeos de nuestras enseñanzas y promover el interés por la dimensión europea.

El impacto de las actividades planificadas se medirá teniendo como referentes los indicadores del plan de desarrollo europeo de nuestro proyecto:

• Grado de satisfacción del profesorado participante y de aprovechamiento de las actividades de actualización científico-técnica (en una escala del 1 al 10 con el objetivo de alcanzar como mínimo un 7 sobre 10).

• Grado de satisfacción del profesorado participante y de aprovechamiento de las actividades de actualización didáctico-pedagógicas en las TIC. (en una escala del 1 al 10 con el objetivo de alcanzar como mínimo un 7 sobre 10).

• Número de grupos de trabajo y participaciones en redes profesionales dedicadas a las TIC (como mínimo un grupo de trabajo por cada centro del consorcio en el curso siguiente al del proyecto y una participación de un representante de cada centro en un foro profesional).

• Número de plataformas de creación, almacenamiento y difusión de recursos digitales en los que participen nuestros centros (como mínimo, creación de una plataforma para el consorcio con los objetivos arriba mencionados).

• Número de tareas TIC elaboradas y utilizadas en el aula (como mínimo, una tarea significativa por profesor/a por trimestre en el curso siguiente al del proyecto).