Nuestro Proyecto

Este proyecto está concebido como una continuación y ampliación del proyecto "Inclusión para el aprendizaje, aprendizaje para la inclusión" (2018-1-ES01-KA104-049348) cuyo objetivo principal era la inclusión académica de personas en riesgo de exclusión social y escolar.

Con el proyecto actual, nos proponemos ofrecer a nuestro alumnado metodologías basadas en las tecnologías digitales reforzando así la motivación del alumnado y del profesorado, propiciando tanto la inclusión educativa, como la inclusión digital. Para conseguir estas metas, necesitamos elevar el nivel de competencia digital del profesorado, mejorar su formación en las metodologías innovadoras y creativas en el ámbito digital, potenciar la integración digital del alumnado, facilitar a través de la inclusión educativa y digital, la inclusión social, académica y laboral, facilitar la reincorporación del alumnado en el sistema educativo y reducir el absentismo y abandono escolar.

Nuestro consorcio lo conforman, aparte de nuestra Escuela Oficial de Idiomas, la sección de adultos del Instituto de Educación Secundaria Pedro Antonio de Alarcón de Guadix y el Centro de Educación Permanente los Montes de Iznalloz.

Se ha programado asistencia a cursos estructurados de formación, estancias formativas de observación y estancias de formación con docencia activa. Los cursos incluyen formación en el uso de recursos digitales a nivel del centro, a nivel del aula y a nivel del alumno, en el ámbito de las herramientas digitales más tradicionales, así como más recientes e innovadoras, tales como las redes sociales y las aplicaciones móviles, tanto en el aprendizaje, como su aplicación a tareas y a su evaluación. Se han acordado también estancias formativas de observación y estancias de formación con docencia activa en centros con una trayectoria demostrada en la digitalización de la enseñanza.

Para cada actividad programada se procurará buscar al personal con unos conocimientos y una experiencia ya adquirida relevante. Se procurará que, en los intercambios de jobshadowing y, en su caso, los cursos de formación, participen miembros de todos los centros participantes, tanto del equipo educativo como del equipo directivo para conseguir formación tanto en el ámbito de la actividad docente como en el ámbito de gestión. Se intentará igualmente que participen representantes de todos los departamentos didácticos pertinentes. El profesorado participante transmitirá sus aprendizajes y su experiencia al resto del personal de los centros colaboradores en reuniones informativas, grupos de trabajo, etc.

A partir de la aprobación por parte de los centros de la participación en el proyecto, los claustros formarán las comisiones correspondientes para asegurar la transparencia, la equitatividad, la representatividad, la óptima implementación del proyecto y la gestión de sus resultados.

Con este proyecto pretendemos mejorar a largo plazo nuestras metodologías para aumentar la competencia digital del alumnado y, a través de ella, sus competencias académicas y laborales, integrar en la experiencia colectiva de nuestro profesorado las experiencias de trabajo de otros basado en metodologías digitales, reducir el abandono y aumentar la motivación para completar los estudios de nuestro alumnado, así como favorecer la inclusión digital y social del alumnado en riesgo de exclusión.

Todos estos valores repercutirán, a largo plazo, en una mejora de la calidad y eficacia de nuestras enseñanzas y promoverán el interés por la dimensión europea.