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Programa del curs
Programa del curs
OBJECTIFS
À la fin de cette formation, vous serez capable de :
– concevoir des activités créatives utilisant des outils numériques ;
– intégrer des méthodes pédagogiques collaboratives à vos pratiques pédagogiques ;
– mettre en place des partenariats entre classes européennes.
PUBLIC CIBLE
PUBLIC CIBLE
Cette formation s’adresse aux enseignants du primaire et du secondaire et aux coordinateurs TIC, désireux d’améliorer leur enseignement en y intégrant des outils numériques pertinents et des méthodes collaboratives.
Niveau de langue exigé : B1 en français
La formation sera dispensée en français. Les participants doivent avoir au moins des compétences de base (écouter, comprendre et parler) pour bénéficier de la formation et garantir une expérience de cours confortable pour tous.
La taille du groupe sera comprise entre 12 et 20 participants maximum.
MOYENS ET MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
MOYENS ET MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
La formation est organisée en présentiel. Méthodes utilisées :
– Expérimentations d’activités créatives transposables en classe.
– Travaux de groupe s’appuyant sur diverses méthodes collaboratives.
– Ateliers de prise en main numérique.
– Apports théoriques.
La formation aura lieu du 17 au 21 avril 2023.
La formation aura lieu du 17 au 21 avril 2023.
>> JOUR 1
La création de nuages de mots pour parler de soi et parler des autres (3 h 30)
– Introduction de la formation, apports théoriques sur la démarche actionnelle en langue vivante.
– Création d’un nuage de mots collaboratif pour présenter son groupe.
– Découverte de l’intérêt pédagogique de l’utilisation des nuages de mots et trouver l’inspiration.
– Expérimentation de la méthode de l’interview à trois pour présenter les autres à l’oral, les méthodes
du placemat et du groupe en puzzle pour faire collaborer ses élèves.
Outils numériques: nuage de mots en ligne.
>> JOUR 2
La création poétique et artistique pour parler de ce que l’on ressent (6 h)
– La démarche de création de textes poétiques : les étapes incontournables, les apports de la
recherche et la collaboration à distance entre classes.
– Création d’un recueil de haïkus sous forme de livre numérique (image, texte, son), création poétique in situ au Palais des Papes d’Avignon et au jardin du Rocher des Doms.
Outils numériques: le livre numérique et l’utilisation pédagogique de ses fonctionnalités collaboratives.
>> JOUR 3
La création d’une carte postale sonore pour parler de son environnement (6 h)
– La carte postale sonore : définition de ce type de création journaliste et intérêts pédagogiques.
– Vivre le défi de création d’une carte postale sonore en s’imprégnant d’un lieu.
– Prise de son dans les halles gourmandes d’Avignon.
–
Montage audio et vidéo.
– Présentation de la webradio et du podcast, outils au service de la valorisation des productions
des élèves.
Outils numériques: montage son et association audio / image.
>> JOUR 4
La littérature jeunesse pour développer
les compétences interculturelles et linguistiques (6 h)
– Apports théoriques sur l’intérêt de la littérature jeunesse pour développer les compétences linguistiques.
– Expérimentation de la théâtralisation et de l’écriture créative à partir d’un album de littérature jeunesse.
– Découverte d’œuvres de littérature jeunesse variées et propositions de pistes d’exploitation en classe.
Outils numériques: outil d’écriture collaborative synchrone, livre numérique.
>> JOUR 5
Des activités créatives collaboratives au service des échanges à distance à l’international (3 h 30)
– Les principes de la pédagogie de projet à distance.
– Présentation des possibilités offertes par le programme européen eTwinning
pour la mise en place de partenariats à distance.
– Bilan de la formation.
Outils numériques: outil de vote, quiz.
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