Embedded Files
Dia 1: Presentació i "Icebreakers"
Dia 1: Presentació i "Icebreakers"
La professora Miram Stewart ens ha explicat el programa del curs i com dividirem les sessions. Els assitents al curs som professorat d'EOi ( Madrid , Murcia, Mallorca, Xàtiva) aixi com de secundaria i primaria de varios països europeus ( Italia, Austria, Francia, Alemanya).
El primer dia hem creat un "language portrait" on hem explicat la nostra relació amb els diversos idiomes que parlem representats en les parta d'una figura humana i diversos colors
Açò ha servit per a entendre la relació de cadascú amb eixos idiomes i ha sigut un molt bon punt de debat i de comprendre les motivacions per a aprendre idiomes.
Activitat cultural: Food Fair
Activitat cultural: Food Fair
Els participants en el diferents cursos hem compartir menjar i beguda tipics de cada pais i així hem pogut coneixer menjars tipics de països tan diversos com: Romania, Italia, Polonia, França, Alemanya o Irlanda
Dia 2: Improvisation techniques
Dia 2: Improvisation techniques
Una de les activitats del curs ha consistit en imaginar diferents situacions i personatges a partir d'un objecte per a acabar imaginant i representant una historia que inclou els personatges o la situació.
Una de les activitats del curs ha consistit en imaginar diferents situacions i personatges a partir d'un objecte per a acabar imaginant i representant una historia que inclou els personatges o la situació.
Es tracta d'una activitat adaptable a vocabulari i estructures gramaticals concretes.
Es tracta d'una activitat adaptable a vocabulari i estructures gramaticals concretes.
Com sempre el "scaffolding" i adaptar l'activitat al nostre estil de docència i al nostre alumnat és primordial
Com sempre el "scaffolding" i adaptar l'activitat al nostre estil de docència i al nostre alumnat és primordial
Dia 3: Embodying pronunciation and grammar
Dia 3: Embodying pronunciation and grammar
Hui hem tractat el tema del "embodiment", és a dir de com explicar un concepte de manera mes tangible i física, aplicat a la pronúncia i també a la gramàtica, amb activitats que d'alguna manera ajuden a l'alumnat a entendre i recordar millor eixos conceptes
Hui hem tractat el tema del "embodiment", és a dir de com explicar un concepte de manera mes tangible i física, aplicat a la pronúncia i també a la gramàtica, amb activitats que d'alguna manera ajuden a l'alumnat a entendre i recordar millor eixos conceptes
Després de explicar-nos els conceptes principals ha sigut el moment de posar-los en pràctica en les diferents llengües dels participants. Les 3 professores valencianes ho hem aplicat a la variació en gènere i nombre dels adjectius. La representació ha sigut un èxit!
Després de explicar-nos els conceptes principals ha sigut el moment de posar-los en pràctica en les diferents llengües dels participants. Les 3 professores valencianes ho hem aplicat a la variació en gènere i nombre dels adjectius. La representació ha sigut un èxit!
Dia 4: The Drama process
Dia 4: The Drama process
El procés dramàtic és un mètode de ensenyar i aprendre on s'explora un tema a través de diferents tècniques dramàtiques i on s'anima a l'alumnat a reflexionar sobre què han après com a resultat.
Un bon drama necessita un punt de partida, alguna cosa per implicar i intrigar l'alumnat. Això pot ser una imatge, un objecte, una història, una música qualsevol cosa que capte la imaginació i ens condueix a l'acció.
ROLE ON THE WALL
SOUNDSCAPE
Convent Garden August.m4a
Tableaux
Representem el quadre i les escenes que hem escrit en grups
Han passat 30 anys i la nostra protagonista és entrevistada.
Hot seat
Dia 5: My suitcase
Que he aprés?
Que he aprés?
Que m'emporte del curs?
Que m'emporte del curs?
Que aplicaré a l'aula quan torne?
Que aplicaré a l'aula quan torne?
Dia 6: Diplomes
Page updated
Google Sites
Report abuse