Le projet a commencé suite à une causerie sur les baleines et leur régime alimentaire.  Les échanges ont ensuite bifurqué sur les méduses.  Les enfants étaient très intéressés et souhaitaient en apprendre plus.  Alors, l'enseignante a proposé d'en observer et d'analyser leurs caractéristiques.  

L'enseignante a dessiné un exemple au tableau et chacun a fait sa propre méduse en colle blanche.  Le tout a séché pendant la nuit.  Le lendemain, ils ont ajouté de la peinture à l'eau : couleurs chaudes à l'intérieur de la méduse, couleurs froides à l'extérieur.  À la fin, ils ont mis de petites pincées de sel pour ajouter de la texture tout en faisant un petit rappel de l'eau salée dans l'océan. 

Comme ils étaient des explorateurs de l'océan, ils ont fait leur autoportrait sur ce thème du monde marin !  

Le décor a été fait à la peinture.  Les enfants pouvaient utiliser toutes sortes de techniques : pinceaux, éponges, impressions, etc.  Les enfants disposaient d'une variété de matériel : du papier bulle, des éponges, des rouleaux de papier toilette, des bouchons de liège, du papier de soie, de la colle liquide blanche et noire, des boutons, des brillants, des pompons, des bouts de paille, des paillettes, et plus encore.  

L'enseignante a lu l'album Simon le saumon.  Ils ont joué avec les mots et les rimes et ils ont exploré les chiffres de 1 à 10 pour représenter des quantités.  

Collectivement, les enfants ont élaboré un album à compter en illustrant des éléments du monde marin selon la quantité donnée.  L'enseignante a écrit les idées des enfants tout en enrichissant le vocabulaire et en y ajoutant des rimes.