Je suis Emmanuel Bouendeu, ingénieur, entrepreneur et professeur de génie à l'École de Conception et d'Innovation Pédagogique en Génie (ÉCIPG) à l’Université d’Ottawa où je dispense depuis plusieurs années les cours du génie de la conception et du développement des produits et gestion des projets pour ingénieurs et informaticiens. Je suis titulaire d’un doctorat de l’Université de Freiburg en Allemagne dans le domaine du génie de la Micro-Énergétique. J’ai un certificat en enseignement du génie de l’Association Canadienne de l’Éducation en Génie (ACEG), un certificat à enseigner avec l'IA (Intelligence Artificielle) et suis pédagogue numérique certifié d' eCampus Ontario au Canada.

Avant d'intégrer l’Université d’Ottawa, j’ai travaillé pendant 7 ans dans l’industrie en Allemagne comme ingénieur concepteur et de tests et pendant 8 ans au Canada comme directeur technique et gestionnaire de projet d’énergies renouvelables. J’ai été enseignant-chercheur pendant 3 ans à l’Université de Freiburg en Allemagne et enseignant à la Cité Collégiale à Ottawa pendant 3 ans. Mes domaines d’expertise en ingénierie couvrent la macro- et la microénergétique, l'électroluminescence à couches épaisses, l'éclairagisme éco-énergétique et les énergies renouvelables.

Mes domaines de recherche incluent la micro-énergétique, les structures électroluminescentes à couches épaisses, l’éclairagisme DEL, l’ingénierie photovoltaïque, les systèmes de stockage d’énergie propre, la gestion de l’énergie et l’éducation en génie. Je suis membre senior de l'Association des ingénieurs allemands (VDI), membre de l’Ordre des Ingénieurs d’Ontario (PEO) et membre de l'Association Canadienne de l'Éducation en Génie (ACEG). 

 Ma philosophie d’enseignement s’inscrit à l’intersection de la rigueur scientifique, de l’expérience industrielle et d’un engagement profond envers la réussite des personnes apprenantes. Elle repose sur trois piliers complémentaires : l’empathie, l’expertise et la pertinence.

Je crois que chaque personne apprenante possède un potentiel unique. Mon rôle est de créer un environnement inclusif, stimulant et sécurisant qui favorise son engagement et son développement. L’empathie guide mon écoute et mes décisions pédagogiques, notamment à travers des rétroactions régulières et des interactions actives en classe et en dehors de la classe. Mon parcours personnel, marqué par des défis précoces énormes — étant toujours dernier de ma classe au primaire en termes de performance scolaire — renforce cette sensibilité et mon engagement envers la persévérance et la patience avec les personnes apprenantes — certaines ayant une compréhension immédiate et d’autres nécessitant plus de temps pour comprendre.

Mon expertise disciplinaire en micro-énergétique, systèmes électroluminescents à couches épaisses et énergies renouvelables me permet d’offrir un enseignement rigoureux, actuel et connecté aux réalités professionnelles. J’accorde une importance particulière à la pertinence des apprentissages en reliant constamment théorie et pratique, notamment grâce à mon expérience industrielle en conception et gestion de projets en industrie.

Je privilégie une approche pédagogique active et expérientielle, centrée sur l’apprentissage par projet, la collaboration et la résolution de problèmes authentiques. L’intégration d’outils numériques, de capsules pédagogiques et de l’intelligence artificielle, ainsi que ma devise ESI (Essentiel, Simple, Intelligent), contribuent à structurer les contenus, à réduire la charge cognitive et à favoriser une compréhension durable.

L’impact de mes pratiques se traduit par un engagement accru des personnes apprenantes, le développement de compétences techniques et transversales, ainsi qu’une meilleure autonomie et résilience face aux défis.

Je m’inscris dans une démarche d’amélioration continue fondée sur l’érudition en enseignement et en apprentissage (EEA), notamment à travers le développement d’outils de mesure tels que l’empathie et l’autodétermination. Mon objectif est de contribuer à une pédagogie du génie innovante, fondée sur des données probantes et orientée vers la formation d’ingénieur·e·s compétent·e·s, responsables et capables d’agir dans des contextes complexes. Je suis tout simplement un jardinier cultivant un jardin qui est ma salle de classe.

Enfin, les cours que j'enseigne incluent:

• Génie de la Conception

• Développement des Produits & Gestion des Projets

• Plans et Installations Électriques Résidentiels

• Plans et Installations Électriques Industriels

• Analyse de Circuit Triphasés à Courant Alternatif

• Machines Électriques à Courant Alternatif

• Transformateurs Électriques

• Simulation des Microsystèmes

• Génie des Microsystèmes Énergétiques

• Conception des Circuits Électroniques

• Technologie des Couches Épaisses

• Introduction aux Énergies Renouvelables