Vlog d'autoformation 

Dans le cadre du vlog d’autoformation, l’objectif était  de partager notre parcours d'autoformation à travers l'exploration de trois outils numériques. Dans mon cas, ce fut Freepik, Articulate Rise et Articulate Storyline.  Chaque section devait inclure une démonstration d’artefacts créés, une analyse du processus d’apprentissage ainsi qu’une réflexion sur les défis rencontrés et les stratégies mises en place pour les surmonter. 

Pour la production du vlog, qui devait être d’une durée de 15 à 20 minutes, j’ai utilisé Screenpal afin de réaliser le montage et structurer mes apprentissages de façon dynamique.  Ce travail s'est fait de manière individuelle. C'était une belle opportunité d'utiliser ma créativité et de montrer de quoi j'étais capable par moi-même. 

Au départ, ce projet m’a semblé être une véritable montagne. J’ai même eu recours à ChatGPT pour m’aider à structurer les étapes à suivre et savoir par où commencer. Finalement, j’ai adopté une approche progressive : j’ai exploré les trois logiciels un à un, en capturant mes réflexions spontanées ou mes découvertes sous forme de vidéos. J’ai d’abord filmé à l’aide de mon téléphone mobile, puis j’ai repris certaines séquences sous forme de captures vidéo sur mon ordinateur pour plus de clarté.

Cette façon de me filmer « sur le vif » s’est révélée judicieuse : elle m’a permis de conserver des réflexions authentiques tout en gagnant du temps sur la narration. Même si ce projet m’a demandé environ 30 heures de travail, il m’a permis de progresser rapidement et de découvrir une foule d’outils de conception pédagogique pertinents. D'ailleur, j'ai pu créer un logo avec Freepik. Il s'agit du logo à gauche de mon nom sur ce site web. J’ai également pu développer des compétences en montage vidéo, notamment avec l’outil Screenpal.

Comme l’a souligné notre professeure Nadia, l’objectif du cours n’était pas de devenir expert d’un logiciel en particulier, mais bien d’explorer une diversité d’outils, d’exercer un regard critique, et d’éveiller notre curiosité pour que nous poursuivions cette exploration de manière autonome. Ce projet a parfaitement rempli cette mission pour moi.

Grâce aux commentaires de ma professeure, j'ai pris conscience que certaines décisions techniques, comme l’ajout de blocs visuels en carrés pour résumer mes propos, pouvaient nuire à la fluidité du visionnement. Avec du recul, je crois que c’est une sorte de déformation professionnelle : en tant qu’enseignante de français langue seconde, j’ai l’habitude de multiplier les supports pour favoriser la compréhension. Mais dans un format comme celui-ci, trop d’éléments peuvent alourdir le message. Je réalise donc qu’il est important de trouver un juste milieu entre enrichir visuellement le contenu et préserver le lien naturel que je crée à l’écran. 

Une chose importante que je retiens, c’est que je dois apprendre à prendre plus de pauses dans le processus. Quand je vais trop vite, ça se reflète dans les détails (coupures brusques, son qui n'est pas uniforme), alors que si je prends le temps, je peux les soigner avec plus de minutie. Ce projet m’a donné envie d’affiner mes compétences techniques et de continuer d'explorer les outils technologiques à ma disposition!

Tout au long de cette expérience, j’ai développé des compétences techniques et méthodologiques, en m’appuyant sur diverses ressources d’autoformation telles que des tutoriels, des forums et des documentations officielles. Mon approche a été guidée par une volonté d’explorer les fonctionnalités des outils, d’expérimenter de nouvelles techniques et d’évaluer leur pertinence dans un contexte de développement d’expériences d’apprentissage. Ce vlog met en lumière non seulement la maîtrise progressive de Freepik, Articulate Rise et Articulate Storyline, mais aussi l’importance de l’adaptabilité et de la réflexion critique dans un processus d’autoformation efficace.