Création d'un visuel sur les problèmes de communication
Image: Une photo du tableau prise pendant mon cours de chinois à l'Université Laval (2018).
Image: Une photo du tableau prise pendant mon cours de chinois à l'Université Laval (2018).
Contexte
Dans la deuxième semaine du cours TEN-7015, une séance a été entièrement dédiée à la communication. Pendant cette séance, en plus de discuter des lectures préalables et de réfléchir ensemble sur l'importance de la communication, des biais et des problématiques possibles, nous avons eu le défi de créer en équipes un visuel représentant divers problèmes de communication.
Réflexion sur le processus, les défis et apprentissages
J’ai créé un document sur Canva et partagé le lien de modification avec tous les membres de l’équipe. Dans ce genre de situation, le temps est précieux, et il est essentiel de pouvoir prendre des décisions et des initiatives rapidement. Heureusement, c’est l’une de mes forces.
J’ai remarqué que, dans le contexte d’un cours à distance, il peut être difficile de mobiliser pleinement la participation des étudiant·e·s. Certains semblent rencontrer un blocage, n’étant pas à l’aise de s’investir activement ou de communiquer dans les salles de travail virtuelles. Malgré cela, l’exercice s’est bien déroulé : chacun a pu apporter sa contribution. L’aspect collaboratif était bien présent, et j’ai particulièrement apprécié que chaque personne ajoute une image représentant sa propre vision.
Personnellement, j’apprécie les exercices de ce type, qui génèrent des résultats authentiques. Comme le temps est limité, il y a moins d’occasions de trop polir le contenu, ce qui donne souvent lieu à des productions spontanées et riches de sens.
J'ai trouvé cette séance extrêmement pertinente, car les travaux d’équipe exigés dans ce cours demandent de solides compétences en communication. Le travail collaboratif à distance représente un défi en soi, et dans le monde professionnel, les aptitudes communicationnelles et relationnelles sont précieuses. Il est donc important de leur accorder une place centrale et explicite dans les programmes de formation.