Дорогі батьки, ви можете здивуватись, але самі звичайні фізичні вправи, грамотно підібрані, можуть скорегувати поведінку дитини. Дуже соромязливого зробити більш контактним, дуже активного-заспокоїти і т.д. До вашої уваги корисна зарядка для дітей від нейропсихолога

https://www.youtube.com/watch?v=5Wp5lC2WkTI

13 квітня

заняття зі старшими дошкільниками

Доброго дня і гарного всім настрою! Незабаром, шановні батьки, ваші дітки підуть до школи. Ваш спокій, впевненість у тому, що все буде добре передаватиметься й дитині. Крім інтелектуальної готовності до навчання дуже важлива соціально-комунікативна. Це вміння домовлятись, поступатись чи наполягти на своєму, будувати комфортні стосунки з оточуючими, бути доброзичливим і мати поведінкову гнучкість. Цьому можна навчити перш за все власним прикладом. Пропоную до вашої уваги певні критерії, які допоможуть вам самостійно зорієнтуватись "Як перевірити, чи готова дитина до школи". Ось посилання: · https://nus.org.ua/view/yak-pereviryty-chy-gotova-dytyna-do-shkoly/

заняття для дітей середнього та старшого дошкільного віку

шановні батьки! Родина - це найцінніше, що в нас є. Кожному з нас потрібні любов, піклування та увага. Якщо дивитись з дитиною мультфільми, то корисні і протягом нетривалого часу чи з перервою на рухову активність. До вашої уваги "7 коротких мультиків про сімейний затишок, що надихають" А ще я підготувала для вас рекомендації "Як саме забезпечити психологічний комфорт дитини в родині":

• Оточіть дитину атмосферою психологічного комфорту: відмовтесь від непорозумінь та конфліктів, категоричності, підвищених, необґрунтованих та незрозумілих вимог до дитини;

• Звільніть дитину від негативних переживань. Навчіться керувати власними діями та висловами;

• Збільшить емоційне спілкування з дитиною: цікавтесь її внутрішнім станом, переживаннями, бажаннями;

• Виявляйте любов до дитини обіймами, поглажуваннями, цілунками, ласкавим поглядом та теплим словом;

• Вселяйте віру дитини в її сили, можливості;

• Схвалюйте найменший успіх дитини, особливо невпевненої та сором’язливої;

• Будьте поруч з дитиною в її труднощах і радощах;

• Свої зауваження чи побажання висловлюйте тактовно;

• Будьте терпимі та доброзичливі.

• Саме в родині задовольняються провідні потреби дитини-дошкільника: у любові та прийнятті, у розумінні й повазі, у довірі до навколишнього світу, у нових враженнях, у самостійності, у здатності чітко дотримуватися несуперечливих правил, у ритмічній організації життя.

• Способи задоволення емоційних потреб дитини: контакт очей, тілесний контакт, пильна увага, дисципліна, режим, приклад дорослих, забезпечення самостійності.

15 квітня

Доброго дня всім! Питання "Як і чим зайняти дитину під час карантину" надзвичайно актуальне. У 30 хвилинному відео міститься ціла колекція ігор, вправ, поробок з дітьми. Доступно, просто і ваші малюки будуть у захваті! До перегляду обовязкове. І, чим кращі у вас будуть стосунки з вашою дитиною, тим спокійніше вона сприйматиме зауваження від вас, більше слухатиметься. А крики, повчання, нотації лише відштовхують і викликають бажання робити назло батькам. Тож перш ніж виховувати, гратись, займатись - подбайте про власний комфортний психологічний стан. Бажаю успіхів!

17 квітня

Доброго дня і затишку в родині! До вашої уваги невеличкі рекомендації, як зберігати внутрішню гармонію і спокій

Сьогодні, коли на всіх каналах і у стрічках соціальних мереж тільки й говорять про стрімке поширення COVID-19, то здебільшого такі новини порушують наш звичний ритм життя, будь-яка людина відчуватиме неспокій і тривогу. То як залишатися спокійним?

До початку карантинних заходів, якщо у нас виникали індивідуальні проблемні ситуації, то соціальне оточення нас підтримувало. А зараз наша підтримка потрібна найріднішим людям. Ми в своєму роді «контейнер» для обробки емоцій своїх рідних.

Але, що робити коли наш «контейнер» переповнений?

Розібратися зі своїми емоціями, на допомогу будь-які техніки(листи до своєї подруги, друга, щоденник, в який ви будете записувати свої емоції, а також ситуації, які їх викликали, медитації, фітнес, фізична праця, дихальні вправи, тілесні практики. Особисто для мене є дієвою вправа, яка здатна переключати від тривожних думок:

· озирнутись навколо себе і назвати 5 предметів, які ви першими побачили

· прислухатись, і назвати 5 звуків, які ви почули

· сконцентруватись на відчуттях і назвати приблизно 5 почуттів

Нехай ваша «склянка» хвилювань, завжди буде наполовину пуста.

Спробуйте обмежити потік інформації, особливо перед сном. Коли ми читаємо на ніч своїм дітям казку, ми це робимо для того, щоб дитина заспокоїлась, і саме ця інформація, залишається з дитиною протягом сну. Так само із дорослими.

Займіться більш продуктивною діяльністю, наприклад, турботою про сім’ю, закінчіть робочі завдання, будуйте плани на майбутнє, читайте твори, переглядайте фільми, які надихають, дають ресурс.

Все проходить, пройде і це…..

Заняття з дітьми середнього віку

Шановні батьки, до вашої уваги улюблені малюками "Уроки тітоньки Сови". Цього разу навчаємось доброти. Але найкращий метод навчання - ваше ставлення, інтонація з якою ви розмовляєте до дитини. Створюйте перш за все теплу атмосферу у себе в душі, в домі, у стосунках.

15 ігор для розвитку памяті

Перераховані гри на розвиток пам’яті не вимагають практично ніякої підготовки, але дуже цікаві дітям. Так непомітно, в процесі гри, ви з легкістю будете тренувати пам’ять малюкові, що в майбутньому йому знадобиться.

1. Запам’ятай слова по порядку. Називаємо кілька слів, які дитина повинна запам’ятати і повторити в тому ж порядку. Для початку можна використовувати в грі лише декілька слів – 3-5. Далі можна ускладнювати правила гри, збільшуючи кількість слів. Наприклад: будинок, сонце, каша, лампочка, собака.

2. Хто загубився. Перед малюком викладаємо кілька іграшок (штук 5-6 не більше) і просимо запам’ятати їх. Далі малюк виходить з кімнати, а ми швидко ховаємо одну з іграшок. Повернувшись, дитина повинна уважно повинна визначити, хто ж утік і загубився.

3. Будиночок. Для цієї гри беремо кілька іграшок (підійдуть різні іграшки з кіндер-сюрпризів, маленькі машинки та ін. Невеликі іграшки). Просимо дитину запам’ятати іграшки. Після того, як малюк повідомляє, що запам’ятав – ховаємо іграшки в «будиночок» (роль будиночка може зіграти звичайна коробка). Просимо дитину пригадати всі іграшки, які сховалися. Після того, як всі іграшки відгадано, можна помінятися ролями, і тепер мама вгадує, хто ж сховався в будиночку

4. Картинки. Для цієї гри підійдуть будь-які кольорові картинки, якщо у вас є книжка з великою кількістю картинок, сміливо беріть її. Дитині показуємо картинку, і просимо запам’ятати все, що на ній зображено. Після того, як малюк подивився і все запам’ятав, картинку прибираємо і просимо дитину по пам’яті відтворити все, що він бачив.

5. Магазин. Відправляємо дитину в «магазин» при цьому називаємо те, що потрібно купити (для початку не більше 4-5 найменувань). Наприклад, хліб, морозиво, молоко, сир, шоколадку. Малюк біжить в іншу кімнату і перераховує татові-«продавцеві» все, що він хоче у нього купити. З часом список покупок збільшуємо. У таку гру можна грати і в реальному магазині. Виходячи з будинку, повідомте дитині, що вам необхідно купити в магазині. Прийшовши в магазин, нехай малюк по пам’яті допомагає вибирати необхідні продукти.

6. Розвідники. Перед виходом на вулицю оголошуємо дитині початок гри і пояснюємо умови. Необхідно на вулиці все запам’ятовувати, де що знаходиться, що відбувається, а повернувшись додому, «доповісти» татові, що бачив, акцентуючи увагу на деталях: якого кольору машина у дворі, кого зустріли в магазині, скільки кішок бігало біля сусіднього під’їзду …

7. Портрет. Пропонуємо малюкові уважно подивитися на маму і запам’ятати, у що вона одягнена. Далі мама виходить в іншу кімнату і щось міняє у своєму образі, наприклад, надягає шапку, шарф або змінює одну спідницю на іншу. Повертається в кімнату. Дитина уважно дивиться на маму і повідомляє, що змінилося в її образі.

8. Танцюємо. Ця гра допомагає в розвитку рухової пам’яті. Включаємо музику і відтворюємо під неї який-небудь нескладний рух. Наприклад, сісти навпочіпки, встати, а потім підняти руки вгору. Пізніше кількість рухів можна збільшувати. Дитина в свою чергу запам’ятовує рухи мами, а потім відтворює їх по пам’яті.

9. Повторюшка. Для гри використовуємо підручні матеріали: гудзики, монетки, рахункові палички. За допомогою перерахованих предметів викладаємо нескладне зображення, наприклад, будиночок або цифру 1. Пропонуємо дитині запам’ятати зображення, після чого малюк відтворює побачене.

10. Малюнок. Малюємо на аркуші паперу простий малюнок, наприклад, круг, трикутник, квадрат. Зображення протягом декількох секунд показуємо дитині, після чого прибираємо і малюк повинен відтворити малюнок на своєму листку. Спершу малюнки створюються простим олівцем, далі можна ускладнювати різними кольорами, формами, кількістю зображених на аркуші паперу предметів.

11. Знайди зображення. Дитині показуємо картку із зображеними на ній тваринами. Після того, як малюк уважно подивився і запам’ятав, картку прибираємо. Далі перед дитиною викладаємо кілька карток із зображеними на них різними тваринами, в тому числі і ту, яку дитина запам’ятовувала. Просимо малюка уважно подивитися на картинки і вказати ту, яку йому показували. На початку, можна обмежитися 4-5 картками, далі ускладнюємо вправу за допомогою збільшення кількості картинок.

12. Слова. У цю гру можна грати, як удвох, так і з групою дітей. Називаємо слово (наприклад, сонце), малюк його запам’ятовує, повторює і додає будь-яке додаткове слово (наприклад, озеро). Наступний гравець (або знову ви, якщо граєте удвох з дитиною) називає всі перераховані раніше слова і додає одне нове слово (наприклад, сонце, озеро, верблюд). Гра продовжується до тих пір, поки один з гравців не зможе відтворити всі раніше названі слова.

13. Знайди 10 відмінностей. Дитині демонструємо дві картинки, які мають незначні відмінності один від одного. Дитина, уважно вивчивши картинки, повинна знайти ці відмінності й назвати.

14. Меморі. Беремо кілька парних карток (для початку краще брати невелику кількість). Показуємо дитині зображені на картках картинки. Далі перевертаємо їх сорочками догори. Пропонуємо малюкові відкривати картки попарно. Якщо зображення збіглися, то вони видаляються з гри. Якщо ж картинки виявилися різні, то перевертаємо їх знову сорочками вгору і повертаємо на місце.

15. Дії. Дитині пропонуємо виконати дії в певному порядку. Наприклад, підійди до свого столу, візьми червоний фломастер і віднеси його на кухню.

Вправа «Портрет дитини у променях сонця»

Шановні батьки. Пропоную вам заплющити очі і уявити свою дитину, яку ви любите найбільше в світі. Візьміть аркуш паперу і намалюйте сонечко, в центрі напишіть ім’я дитинки чи намалюйте її портрет. Потім уздовж променів напишіть усі її позитивні риси, усе гарне, що ви про неї знаєте. Постарайтеся, щоб було побільше променів!

Міні - лекція «Як допомогти дитині легко адаптуватися до навчання»

1. Поясніть дитині, що дорослі ходять на роботу; для діток робота - дитсадочок, а для старших - школа.

Розкажіть, що всі колись ходили до школи: і бабуся, і дідусь, і мама, і тато.

2. Дуже часто причина негативного ставлення дитини до школи криється у ставленні батьків. Батьки "заражають" дітей своїми хвилюваннями, побоюваннями і малюк починає сприймати школу як невідому загрозу. Налаштуйте дитину позитивно, розкажіть, що у неї з'явиться багато нових друзів, що кожен день вона буде дізнаватися багато цікавого. Згадайте веселі історії зі свого шкільного життя. Можна пограти у "Школу". Нехай учителем у цій грі буде мама чи бабуся, а дитина - учнем, а потім поміняйтесь ролями.

3. Разом з дитиною виберіть найкраще шкільне приладдя: ручки, пенали, зошити, олівці, рюкзак, пластилін, альбоми. Нехай дитина поміряє новеньку форму, відчує себе дорослою, склавши все у рюкзак.

4. Якщо дитина захоче помалювати в новому альбомі чи зошиті, або зліпити зі "шкільного" пластиліну динозаврика - не забороняйте їй.

5. Обов'язково постійно цікавтеся розвитком, навчанням і поведінкою ваших дітей, для цього відвідуйте всі заняття, батьківські збори, зустрічайтесь з керівником і вчителями школи.

6. Щоденно цікавтеся навчанням дитини. Радійте її успіхам, допомагайте узагальнювати, порівнювати, аналізувати вивчене, прочитане, побачене. Не дратуйтесь через кожну невдачу, що спіткає дитину, не карайте і не ображайте її гідність, а допоможіть зрозуміти і усвідомити помилки і загартуйте її силу волі своєю допомогою і розумінням.

7. Обов' язково надавайте посильну допомогу школі (квіти, озеленення, оформлення класу, ремонт приміщення, участь у концертах, зборах).

Що повинен знати школяр, ідучи до школи:

1. Домашню адресу і телефон;

2. Місце роботи батьків, їх посади;

3. Шлях від школи додому і назад;

4. Знати і виконувати правила дорожнього руху, вміти поводити себе на вулиці, в школі;

5. Відкривати і закривати двері квартири;

6. Чітко відповідати на запитання дорослих;

8. Привчайте дитину до самонавчання й самоконтролю у виконанні домашніх завдань і обов'язків. Надавайте розумну допомогу у їх виконанні. Важливо викликати інтерес до навчання, але не муштрою і силою, а добрим словом, підтримкою, порадою, терпінням і ласкою.

9. Не акцентуйте увагу лише на навчанні. Дитинство у 6 років не закінчується.