Завдання 1- 16.03.2020
Пропоную прослухати повну казку " Шипшинка"
Вивчити напам`ять уривок c.144
Дати вдповіді на запитання. Виконати завдання в зошиті
Завдання 2-17.03.2020
Прослухати уривок з казки "Пригоди Піноккіо"
Дати відповіді на запитання с. 152
Завдання 3-18.03.2020
Працюємо в друкованому зошиті відповідно до текстів казки
Завдання 4- 19.03.2020
Прослухати казку Астрід Ліндгрен - Про Карлсона, що живе на даху (уривок)
Навчитися читати виразно разом з автором
с.159-161, прочитати, дати відповіді на питання
-Коли діти просили дозволу у неньок зустрічати весну?
— Що випікали мами й бабусі?
— Що діти робили з цими символічними птахами?
— Прочитайте пісню, яку виконували діти.
— Коли співали веснянки й гаївки?
— Які сценки ставили дівчата?
Виконати завдання в зошиті.
с.162-прочитати вірш виразно. Дати відповіді на запитання. Виконати завдання в зошиті
-Які назви мав місяц березень у давнину?
Вивчити прислів’я
Ознайомитися з біографією автора
Переглянути відео. Прочитати уривок с. 163-164. відповідати на питання. вивчити прислів’я.
Прослухати вірш https://www.youtube.com/watch?v=25ll0xiPpUo
Квітень носить свою назву з 16 століття. Саме в цей час земля вкривається квітами. В ужитку були й інші народні назви: краснець, лукавець, дзюрчальник, водолій та апріль, що латинською мовою означає «сонячний».
У народі є ще одна і не менш цікава назва квітня. Вона пов’язана з найшановнішим на Україні птахом, який, долаючи далекі відстані, приносить на своїх крилах на Батьківщину теплу весну. Чи здогадалися, як ще називали квітень? Лелечник
с. 165- читати виразно за автором у відео, виконати завдання в підручнику (?), зошиті.
с.166-читати, відповідати на питання, виконати завдання в зошиті
с. 167-168- читати. відповідати на питання. вивчити прислів*я. Розповідати про автора.
Вивчити вірш (за бажанням)
Перейди за посиланням, пройди тест.
https://naurok.com.ua/test/start/49205
Повтори прочитані вірші с. 165-168
Завдання в зошиті
Тема: М.Познанська " Співай, соловейку"
Прослухати вірш
с.169-прочитати. Відповідати на питання
с. 170- прочитати, порівняти зміст вірша та опис пташки у тексті. Що спільного та чим відрізняються?
Виконати завдання в зошиті
Читати текст 1 хвилину. Порахувати кількість усіх слів за хвилину (коротких..довгих.. і..а...але-рахувати ці слова!) Потім дочитати текст. Дати письмово відповіді на запитання (на аркуші) Наприклад., 1 д, 2 г,....
Надіслати кількість слів та відповіді на питання. (фото)до 17.04.2020 Оцінка!!!
Бажаю успіхів!!
1. Прочитай
СЛОВНИЧОК
Міські – (рос.) городские
в повітках та хлівах - в сараях
на горищах - (рос.) на чердаках
багнюка – грязь
на дроті - (рос.) на проводе
вирій – теплі краї
ошатні - (рос.) нарядные
Завдання для письмової перевірки
1 варіант
Первір свої досягнення с.171
Згадай прочитані твори. Дай відповіді на запитання
Перейди за посиланням. Виконай підсумкову контрольну роботу за темою"Прийди ,весно, з радістю!" Тест виконати до 23 квітня!!(до 22.00). Написати прізвище. Надіслати фото оцінки.
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=484904
Анатолій Костецький "Імена." "Дивна звичка"
с.172-174
Прослухай уважно вірш "Імена". Дай відповіді на запитання с.173
Спробуй дібрати нові імена для мами, песика, ромашки, берізки. Поясни свій вибір.
Прослухай вірш "Дивна звичка"Дай відповіді с.175
Що хвилювало батьків хлопчика?
Завдання в зошиті
Микола Носов "Як Незнайко складав вірші"
Що ти знає про Незнайка та його друзів?
Прочитай уривок разом з автором (відео)
Дай відповіді на питання після тексту.
Виконай завдання в зошиті
У вільний час пропоную переглянути мультфільм
І.Світличний "Слухала Лисичка Солов*я"
А.М*ястківський " Біла хмарка, біла"
Прослухайте вірш, прочитайте самостійно с. 180
- Кого слухала Лисичка?
— Про що вона думала?
— Якою ви уявляєте Лисичку?
— На кого з героїв Носова вона схожа?
— Прочитайте, що поет говорить про спів Лисички.
— Чи згодні ви з його думко?
Прочитайте вірш "Біла хмарка"
-З чим поет порвнює цвітіння гречаного поля?
Попрацюй над сторінкою 181-усно
Читати вірші. Виконати завдання в зошиті.
Тема: Тамара Коломієць "Чоловічки"
Прослухай вірш.
Де хлопчик взяв жолуді?
Як вони розповіли про хлопчика?
Чому він їм здався химерним?
Чому хлопчик утік?
Який настрій викликав вірш? Чому?
Чи доводилося вам розвеселяти хворого товариша? Що ви для цього робили?
Як художник зобразив дівчинку, чоловічків?
Який настрій у дівчинки?
Як поводяться чоловічки?
Який настрій передають кольори на малюнку? (Піднесений настрій, надію на те, що дівчинка скоро видужає)
Прочитай загадки Лесі Мовчун. Відкрий віконечка. Додай рими.
Виконай завдання в зошиті
Тема: Василь Сухомлинський "Сергійкова квітка"
Прочитай текст разом з автором.
— Коли відбувалися описувані події?
— Де сиділи хлопці?
— Чим вони хвалилися?
— Який подарунок отримав Петро?
— Чим хвалився Максим?
— Чим здивував Гриць?
— А що показав друзям Сергійко?
— Яка була ця квітка?
— Як хлопці відгукнулись про ножик, ліхтарик, соловейка?
— А про квітку?
— Від кого отримали свої подарунки хлопці?
— А Сергійко?
— Прочитайте, що сказали друзі Сергійка про незвичайний подарунок.
— Петро, Гриць і Максим одержали гарні подарунки від батьків, а Сергійко? Він сам зробив товаришам незвичайний подарунок — показав красу. Як це сталося? Чи зрозуміли це друзі Сергійка?
Читати оповідання . Виконати завдання в зошиті.
Галина Кирпа «Чого я другу не сказав?». Підсумок за розділом «Візьму перо і спробую»
Біографія Галини Кирпи
Галина Миколаївна Кирпа народилася 1 січня 1950 року в селі Любарці Бориспільського району, що на Київщині.
1976 року закінчила філологічний факультет Київського державного університету імені Т.Г.Шевченка. Займалася видавничою та журналістською діяльністю.
Є автором багатьох поетичних збірок. Її твори перекладалися білоруською, польською, російською мовами.
Галина Кирпа також перекладає з багатьох іноземних мов. Її вірші надихають маленьких читачів на філософські роздуми на тему краси та неосяжності природи та всесвіту.
-Де народилася письменниця ?
-Коли?
- На що надихають її твори ?
2. Прослухайте вірш . Прочитайте разом з автором
Про що хотів розказати хлопчик своєму другові?
— Де він збирався шукати казки?
— Які рядки підтверджують, що вони обидва великі фантазери? Прочитай.
3. Робота за ілюстрацією.
-Розгляньте малюнок с.185
-Якими словами твору ви б його підписали?
-Хто зображений на малюнку?
-Опишіть його.
Як по іншому можна назвати вірш?
4. Пофантазуй. Які казки ви могли би почути від друзів?
-А які- придумали б самі?
5. Знайомство з творчістю Марфи Тимченко.
Народилася у с. Петрівка, яке здавна відоме великими майстрами. Кожна картина – окремий світ. Кумедні хлопці та дівча в барвистих вишиванках, плідні дерева та луги, сині ріки ніби отримують нове життя, переодягаючись у декоративність написання, оживають у кожному мазку пухнастим пензликом.
6. Розглянь картину та дай відповіді на питання с. 186
7. Домашнє завдання : с. 185-читати вірш, виконати завдання в зошиті
Підсумок за розділом " Візьму перо і спробую"
Попрацюй над питаннями с.187
Перейди за посиланням та пройди тест до 7 травня (до 21.00) Це твоя оцінка!!
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=373637
Обов*язково напиши своє прізвище
Бажаю успіхів!!
Підручник закінчили!!
Читаємо додаткову літературу за власними інтересами (протягом травня та влітку). Пізніше дам рекомендовану літературу. Але можна замінювати.
Наприкінці напишемо ЧИТАЦЬКИЙ ЩОДЕННИК! Що прочитали?(назва, автор, жанр, герої) Що сподобалося? Кому радимо прочитати?