Послухайте уважно!!!

Послухай уважно!!!

01.04.2020

Прикметники- синоніми,прикметники - антоніми.

Послухай уважно! Виконуй запропоновані завдання у відео - усно,натискаючи паузу.

Пропоную переглянути!!!

Можна переглянути у вільний час!

06.04.2020

Тема. Уживання прикметників у прямому і переносному значенні. Розбір прикметника як частини мови.

1. Пропрацюйте разом з відеоуроком,виконайте запропоновані завдання.

2. Підручник с.153,вправа 373. Прочитай текст, доведи,що це опис. Спиши, вставляючи пропущені закінчення прикметників(закінчення позначити олівцем). У третьому реченні підкресли головні члени.

3. Розбір прикметника як частини мови. с.150-151,вправа 367 (3)- зверни увагу на план розбору прикметника як частини мови.

Зроби аналіз слова "електричний".

ЗРАЗОК: слово "красиві" з першого речення вправи 367.

Красиві - речі, які?, прикметник, множина,другорядний член речення.

https://sites.google.com/site/leaningappsvpocatkovijskoli/ukraienska-mova/3-klas-prikmetnik/6-vzivanna-prikmetnikiv-u-pramomu-i-perenosnomu-znacenni

07.04.2020

Тема. Спостереження за вживанням прикметників у загадках.Вправи на засвоєння різних форм прикметників.

1. Уважно прослухай відео і пригадай,що знаєш про прикметник.

2. Робота з підручником.

с.153,вправа 374. Прочитай і відгадай загадки.Спиши першу загадку,познач будову виділеного слова. Вкажи(усно), які слова допомогли відгадати загадки? Підкресли прикметники хвилястою лінією.

с.153,вправа 375. УВАГА! Хлопці виписують словосполучення в переносному значенні,а дівчата в прямому.

с.155,вправа 381. Прочитай. Які слова, на твою думку,потрібно замінити?Чому? Спиши, добираючи для заміни слова з довідки. в кожноиу реченні підкресли підмет і присудок. Знайди слова в яких звуків більше ніж букв,надпиши над цими словами кількість звуків і букв.

https://learning.ua/mova/tretii-klas/peretvoriuiemo-slovospoluchennia

Дікую за працю!

14.04.2020 Губа О.М.

Тема. Дієслово.Загальне поняття про дієслово.

1.Уважно попрацюйте разом з вчителем.

2. Вправа 388, с. 157

— Прочитайте прислів’я. Як ви їх розумієте?

— Назвіть дієслова і поставте до них питання.

Прочитай і запамятай як пишуться і вимовляються слова на -ться,-шся.

3.Вправа 390,с.158

-Прочитай текст,спиши два речення,підкресли дієслова і пов'язані з ними іменники. Складіть план тексту,поділивши його на абзаци. План запишіть.

План

1.

2.

3.

4.Вправа 391.с.158

-Прочитай виразно текст. Випиши з тексту дієслова,у дужках зазнач,на яке питання вони відповідають.

Зразок: Дихало (що робило?)

15.04.2020

Тема. Зв'язок дієслова з іменником у реченні.

1. Попрацюй разом з вчителем.

2. З вправи №393 випиши речення з виділеними дієсловами і познач підмет і присудок. (Дієслово найчастіше в реченні виступає присудком). Зроби фонетичний розбір слова "рідною"

3. Вправа №394 - прочитай і поміркуй над прочитаним. Напиши про свою мрію.

4. Випиши з дитячої енциклопедії (чи з будь - якої іншої книги) три-чотири речення про космос,космонавтів,підкресли в них дієслова двома рисками.

16.04.2020

Спостереження за влучним добором дієслів автором тексту для змалювання подій, явищ.

Хід уроку

Працюй разом з презентацією.

1. Каліграфічна хвилинка (Слайд № 3)

2. — Яку частину мови ми вивчаємо?

— Що називає дієслово?

— На які питання відповідає?

— На сьогоднішньому уроці ми продовжимо вивчати дієслово.(Слайд №4)

1. Попрацюємо разом (вправа 395, с. 160)

— Прочитайте текст.

— Дайте відповіді на запитання.

— Запишіть назви дій, які відповідають на питання що робить?

2. Вправа 397, с. 161

— Спиши,вставляючи з довідки потрібні за змістом слова. Які члени речення ти допишеш?

3.— З поданих слів складіть речення-прислів’я.

Ластівка, не, весни, робить, одна.

До, язик, доведе, Києва.

Ворони, навпростець, літають, тільки.

Рве, тиха, греблю, вода.

Нова, чисто, мітла, мете.

Вода, не, в, встоїться, решеті.

Запишіть утворені прислів’я ,підкресліть дієслова.

17.04.2020

Урок розвитку звязного мовлення.

Редагування тексту.

Цікаве про капелюшки.

Попрацюйте разом з відеоуроком.

Запишіть у зощит. Капелюшки так само можна намалювати в зошиті.

Бажаю успіхів і гарних свят!

21.04.2020

Тема. Дієслова - синоніми. Дієслова - антоніми. Розрізнення дієслів.

1.Попрацюйте разом з вчителем,перегляжаючи відеоурок.

Текст про корисні копалини записувати не треба.

Редагований текст про Україну - записуємо.

2. Робота з підручником:

с.162, вправа 399

с.162, вправа 400 - списати тільки перший абзац,добираючи з дужок потрібне слово.

22.04.2020

Тема. Дієслова - антоніми. Роль дієслів - антонімів у реченні.

1. Виконай завдання відеоуроку.

2. Робота з підручником.

с.163,вправа 406 - пригадай і запиши кілька прислів'їв із дієсловами - антонімами за зразком.(підкресліть дієслова)

Згода дім будує, а незгода руйнує.

с.164,вправа 407 - до поданих дієслів добери протилежні за значенням.(Дієслово "стоїть" - зробити ПОВНИЙ фонетичний розбір).

23.04.2020

Тема. Уживання дієслів в переносному значенні.

1. Уважно переглянь відеоурок.

2. Робота з підручником.

• с.164,вправа 408. Прочитай текст,визнач його тип(опис чи розповідь).Відшукай у тексті дієслова,вжиті в переносному значенні. ипиши їх разом з іменниками.

• Наприклад:

У теплій прозорій воді купалася прекрасна квітка.

Дієслово - купалася

шукаємо іменник ,пов'язаний з дієсловом - купалася (що?) квітка.

Записуємо: купалася квітка.

• с. 164,вправа 410. Склади словосполучення з дієсловами гріє, летить так. щоб ці дієслова у них вживались у прямому й переносному значеннях.

• с.165,вправа 412. Випиши з підручника "Літературне читання" кілька речень,у яких дієслова вжито в переносному значенні.

29.04.2020

Тема. Змінювання дієслів за часами.

1. Прослухай уважно інформацію.

2. Підручник с. 166,вправа 418 - на основі власних спостережень за змінами в природі склади речення про те,що:

• відбувалося вчора;

• відбувається сьогодні;

• відбудеться через місяць

Запиши речення і підкресли дієслова.

3. Розглянь уважно таблицю на с. 167. на які питання відповідають дієслова теперішнього, минулого і майбутнього часу.Коли відбувається дія. Вивчи правило на с.167 - 168.

4. підручник с. 168,вправа 420 - випиши окремо дієслова теперішнього,минулого і майбутнього часу.

5. Вправа 422 - прочитай і відгадай загадку.Випиши у стовпчик дієслова минулого часу. Утвори від них дієслова теперішнього і майбутнього часу та запиши їх через риску.

Кожен із нас має гордитися своєю чудовою мовою, адже вона того варта.

Олесь Гончар

30.04.2020

Вивчення есе на уроках української мови

Ознайомлення з терміном есе.

Прочитайте тексти. Визначте, який із них є розповіддю, який – описом.

Текст 1.

Біля нашої школи росте кучерявий клен. Учителька розповідала нам, що він ровесник школи. Його посадили тоді, коли школу збудували, й перші учні переступили її поріг.

З того часу минуло багато років. Клен бачив усіх учнів, які навчались у школі. Він і сьогодні щоранку зустрічає школярів, бажає їм успішного дня. А після уроків проводжає їх додому.

Шкільний клен – свідок усіх шкільних подій.

Який це текст – розповідь чи опис?

Визначте тип цього тексту.

Текст 2.

Клен коло школи аж палахкотів. Це осінь запалила його вогняними кольорами. Яких тільки відтінків не було на ньому. І блідо-жовтий, і насичений золотистий, і яскраво-помаранчевий, і багряний, і бордовий. А між ними деінде ще ховався зелений колір літа.

Час від часу з кленового полум’я, ніби іскри, відривались зіркоподібні листочки й падали додолу. У цю мить клен нагадував великий бенгальський вогонь.

Прочитайте (послухайте) ще один текст.

Текст 3.

Я поверталася зі школи додому. Проходила біля кучерявого клена. Раптом переді мною закружляв жовтий кленовий листок. Я зловила його й подумала – напевно це клен зробив мені подарунок. А чому?

Можливо, щоб підняти мій настрій. А може хотів нагадати про осінь. Чи захотілося клену, щоб я звернула увагу на його красу. А може просто в ту мить, коли я проходила під кленом, вітер зірвав з нього листок, і він випадково потрапив до моїх рук.

Але, як би не було, я зраділа такому подарунку.

Формулювання правила про есе.

Яку особливість має третій текст?

(У ньому авторка висловлює свої розмірковування про те, чому до її рук упав кленовий листок.)

Такий текст називається есе.

Спробуємо сформулювати правило, що таке есе.

Спочатку пригадаємо, який текст називаємо розповіддю?

(У якому про щось розповідається.)

Який текст називаємо описом?

(У якому щось описується.)

А що висловлюється в есе?

(Власні думки, розмірковування про щось.)

Отже, есе – це текст, у якому висловлено розмірковування (думки автора) про якийсь предмет, подію, вчинок, власні почуття.

Побудова есе на задану тему

Прочитай текст.

Хлопчики домовились зустрітися в неділю на стадіоні, щоб пограти у футбол.

Але Сашко полюбляє вранці поспати. Тому, проснувшись, почав розмірковувати – йти йому на стадіон, чи краще поніжитися в ліжку під ковдрою.

Як порадиш вчинити Сашкові?

Чи траплялися з тобою такі випадки?

На основі прочитаного тексту побудуй есе на тему «Що для тебе важливіше, домовленість із друзями чи власні бажання?».

05.05.2020

Тема. Дієслова, що означають завершену і незавершену дію.

Попрацюй.уважно перегляжаючи відеоурок. Став за потребою на паузу.

06.05.2020

Тема. Вправи та творення і вживання дієслів теперішнього,минулого і майбутнього часу у власних висловлюваннях.

1. Уважно працюй разом з вчителем з відеоуроку. Тільки записуй дату уроку:

Шосте травня

07.05.2020

Тема. Контрольне списування.

1. Уважно просухай відео,повтори алгоритм виконання списування,потім перейди за посиланням:

https://drive.google.com/file/d/1yrecLvuxMhipm8u11cdBkY-EbUZv_WyU/view?usp=sharing.

і спиши текст,підкреслюючи орфограми.

2. Запиши у зошиті:

Сьоме травня

Контрольне списування

Літня пора

Спиши текст

12.05.2020

Тема. Написання НЕ з дієсловами. Розбір дієслова як частини мови. Закріплення знань про часові форми дієслова.

1. Попрацюй разом з вчителем .

2. Хвилинка калігафії.

3. Вибіркова робота.

4. Пригадай,що вже знаєш про дієслово.

5. Гра "Протилежності"!

6. Загадка.

7. Як пишеться НЕ з дієсловами.

8. Прочитати і записати прислів'я, розкриваючи дужки.

9. Творча робота. Прочитай,введи у речення частку НЕ,описуючи різні пори року.Запиши.

10. Розбір дієслова як частини мови за поданим у відеоуроці алгоритмом.

11. Спиши текст,вставляючи замість крапок частку НЕ.

12. Гра "Продовж речення"

13. Вивчи правило на с. 176 та підготуйся до контрольної роботи, підготувавши відповіді на запитання на с.179

13.05.2020

14.05.2020

Повторення вивченого про звуки і букви. Позначення м’якості приголосних звуків перед о знаком м’якшення. Апостроф.

Уважно подивись відео і пригадай,що вивчили про звуки і букви. Виконай завдання по підручнику.

Хід уроку

1. Каліграфічна хвилинка

Лб аб кб об

Барбарис кульбаба абрикос

— Відгадайте загадку.

Перше — сніп при обмолоті

На покрівлю хати,

Друге — жінка, ще точніше —

Материна мати.

А коли в одному слові

Поєднати те і те —

Буде квітка, що весною

Жовтим цвітом зацвіте. (Кульбаба)

2. — Пригадайте вірш.

Коли ми ротик відкриваємо,

Тоді ми... (звуки) вимовляємо.

Коли олівчик беремо,

Тоді ми... (букви) пишемо.

— Сьогодні ми пригадаємо все вивчене про звуки і букви української мови.

ІV. 1. Працюємо разом (вправа 450, с. 180)

— Прочитайте виразно вірш.

— Чому, на вашу думку, не тільки слово Україна, а й слово Мати поет написав з великої букви?

— Зробіть звуко-буквений аналіз слів Україна, м’ята, розмовляти.

2. (вправа 452, с. 181)

Повторення правила позначення м’якості приголосних звуків перед о знаком м’якшення (с. 181).

— Прочитайте вірш. Зверніть увагу на слова з буквосполученням ьо.

— Спишіть перше речення. Підкресліть в словах букви, які позначають м’якість приголосних звуків.

— Побудуйте звукову модель слова льон.

Прослухай уважно відео і продовжуй роботу в підручнику.

3. (вправа 454, с. 182)

— Прочитайте і спишіть речення. Підкресліть слова з апострофом.

— Назвіть букви, між якими стоїть апостроф у підкреслених словах.

V. Підсумок уроку

— Що повторювали на сьогоднішньому уроці?

— Скільки букв в українському алфавіті?

— Скільки є букв для позначення голосних звуків?

— Яка буква не позначає звука?

— Які букви завжди позначають два звуки?

20.05.2020.

Тема. Контрольна робота. Диктант"Рідна земля".

У зошиті пишемо:

Двадцяте травня

Диктант

Рідна земля

Прослухати і записати диктант з відеоуроку.