Γ΄ Τάξη Ενεργός Πολίτης

ΔΡΑΣΗ  ΕΝΕΡΓΟΥ  ΠΟΛΙΤΗ  Γ΄  ΤΑΞΗΣ

ΤΙΤΛΟΣ ΔΡΑΣΗΣ:  «Λέμε ΝΑΙ  στη Διαφορετικότητα, λέμε ΟΧΙ στις Ανισότητες και τις Διακρίσεις»

ΕΠΙΠΕΔΟ: Γ΄ ΤΑΞΗ

ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ: 10ος Στόχος Βιώσιμης Ανάπτυξης: «Λιγότερες ανισότητες».

ΘΕΜΑ: Διαφορετικότητα, Ισότητα, Μηδενικές Διακρίσεις

Σύντομη Περιγραφή

Με αφορμή τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων με θέμα: «Σταματώ τις διακρίσεις – Αποδέχομαι τον  «Άλλο» Από τις λογοτεχνικές αναπαραστάσεις στην πραγματική ζωή» η  Γ΄ τάξη αποφάσισε να ασχοληθεί με 10ο Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης.

Μάθημα

Γλώσσα, Εικαστικά, Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα

·  Να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές ότι οι διακρίσεις και οι ανισότητες είναι άδικες και δεν οδηγούν σε ειρηνική συμβίωση όλων των μελών της κοινωνίας.

·       Να αναπτύξουν ενσυναίσθηση και αλληλεγγύη, ανεκτικότητα και σεβασμό προς τους συνανθρώπους τους.

·   Να ενθαρρυνθούν οι μαθητές να γίνουν ενεργοί πολίτες και να συμβάλλουν στη δημιουργία μιας πιο δίκαιης και συμπεριληπτικής κοινωνίας.

Πεδίο Υλοποίησης:  Τάξη και προαύλιο σχολείου

Φάσεις Υλοποίησης:

Διερεύνηση  (1 ώρα)

Οι μαθητές της Γ΄ Τάξης αποφάσισαν μετά από συλλογική διαβούλευση να επιλέξουν το θέμα «Λιγότερες διακρίσεις». Είχε ήδη προηγηθεί το Εργαστήριο Δεξιοτήτων με θέμα: «Σταματώ τις διακρίσεις – Αποδέχομαι τον  «Άλλο». Από τις λογοτεχνικές αναπαραστάσεις στην πραγματική ζωή» και αυτό επηρέασε την απόφασή τους.

Προετοιμασία – Σχεδιασμός (2 ώρες)

Οι μαθητές σε ολομέλεια σχεδίασαν τη δράση, αναλύοντας τις ενέργειες που έπρεπε να γίνουν.

α) Αναζήτηση βοηθητικού υλικού σε διαδίκτυο και βιβλία, β) χωρισμός ομάδων για προετοιμασία δραστηριοτήτων, γ) υλοποίηση δραστηριοτήτων, δ) εορτασμός Παγκόσμιας Ημέρας Μηδενικών Διακρίσεων, ε) επικοινωνία με άλλους μαθητές του σχολείου και γονείς και στ) αναστοχασμός.

Υλοποίηση στο πεδίο (5 ώρες)

Επεξεργασία και δραματοποίηση της Κοινωνικής Ιστορίας «Είμαι ίδια…Είμαι διαφορετική!» του ΙΕΠ. Ηχογράφηση αυτής της ιστορίας και άλλων σχετικών με τη διαφορετικότητα για να υπάρχουν στον Η/Υ της σχολικής βιβλιοθήκης για μαθητές που δυσκολεύονται ή δεν μπορούν να διαβάσουν βιβλία.

Δραστηριότητες για την προετοιμασία της Δράσης: Κατασκευή αφίσας, κατασκευή πλακατ με συνθήματα για διαδήλωση, ζωγραφική συνθημάτων.

Δράση: Εορτασμός της Παγκόσμιας Ημέρας Μηδενικών Διακρίσεων (1η Μαρτίου) με μια μικρή διαδήλωση στο χώρο του προαυλίου με συνθήματα, ζωγραφιές και τραγούδια κατά των διακρίσεων και των ανισοτήτων.

Επικοινωνία – Διάχυση (1 ώρα)

Οι μαθητές επικοινώνησαν τη δράση της ενεργούς πολιτειότητας με τους μαθητές του σχολείου  την 1η Μαρτίου.  Διάχυση της δράσης σε τοπικό επίπεδο έγινε με ότι αναρτήθηκε στην Ιστοσελίδα του σχολείου.

Αναστοχασμός (2 ώρες)

Οι μαθητές μετά τη δράση έκαναν μια διαλογική συζήτηση σε ολομέλεια για να αξιολογήσουν τη δράση τους. Μίλησαν για τα συναισθήματά τους, για την πρωτοβουλία που πήραν να δράσουν και να ενημερώσουν άλλους μαθητές.  Τέλος, έγραψαν για την εμπειρία τους τι τους άρεσε και τι άλλο θα μπορούσαν να κάνουν. Συμπλήρωσαν επίσης ρουμπρίκα αυτοαξιολόγησης.

Μια από τις δραστηριότητες των μαθητών ήταν και η δημιουργία του βιβλίου που μπορείτε να δείτε στον παρακάτω σύνδεσμο.

 ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΗΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ

Η δασκάλα του Β΄ Τμήματος Ολοημέρου

Μπιλάλη Άννα