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UN RINCÓN DE ARTE QUE NOS MOTIVA A CREAR NUEVOS CONTENIDOS
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FRANCÉS PARA NIÑOS
FRANCÉS PARA NIÑOS
Aprendemos aquello que nos llama la atención y genera emoción, aquello que es diferente y sobresale de la monotonía.
Aprendemos aquello que nos llama la atención y genera emoción, aquello que es diferente y sobresale de la monotonía.
Francés, creatividad y habilidades de pensamiento
Francés, creatividad y habilidades de pensamiento
En las clases de francés para niños, la creatividad y las habilidades de pensamiento son los componentes básicos para desarrollar un lenguaje ágil y cotidiano. El juego acompaña la construcción de lo imaginario que necesita palabras para expresarse en situaciones reales.
En las clases de francés para niños, la creatividad y las habilidades de pensamiento son los componentes básicos para desarrollar un lenguaje ágil y cotidiano. El juego acompaña la construcción de lo imaginario que necesita palabras para expresarse en situaciones reales.
El niño motivado y comprometido con la situación de aprendizaje creada, se sumerge en un mundo de letras, gestos y palabras, que ya no son ajenos a su entorno, porque los ha ido construyendo al mismo tiempo que construía su juego. Así, La necesidad de palabras y expresiones del nuevo idioma será el motor que hará evolucionar su lenguaje sin dejar de sonreír e imaginar.
El niño motivado y comprometido con la situación de aprendizaje creada, se sumerge en un mundo de letras, gestos y palabras, que ya no son ajenos a su entorno, porque los ha ido construyendo al mismo tiempo que construía su juego. Así, La necesidad de palabras y expresiones del nuevo idioma será el motor que hará evolucionar su lenguaje sin dejar de sonreír e imaginar.
Esta estructura de Francés para niños ha sido aplicada y evaluada durante cuatro años consecutivos en tercero, cuarto, quinto y sexto de primaria, siendo los resultados halagadores, desde el punto de vista de los padres y directivos.
Esta estructura de Francés para niños ha sido aplicada y evaluada durante cuatro años consecutivos en tercero, cuarto, quinto y sexto de primaria, siendo los resultados halagadores, desde el punto de vista de los padres y directivos.
En el desarrollo del programa se trabajan los temas básicos, que promueven los libros de francés para principiantes y las cinco grandes habilidades de pensamiento, que se desarrollan a través de las propuestas didácticas.
En el desarrollo del programa se trabajan los temas básicos, que promueven los libros de francés para principiantes y las cinco grandes habilidades de pensamiento, que se desarrollan a través de las propuestas didácticas.
En el primer trimestre, se elabora un vocabulario base, en el segundo trimestre se crea un personaje imaginario, que exigirá al niño emplear estructuras gramaticales simples para poder expresarse.
En el primer trimestre, se elabora un vocabulario base, en el segundo trimestre se crea un personaje imaginario, que exigirá al niño emplear estructuras gramaticales simples para poder expresarse.
Finalmente, según la creatividad y la propuesta del grupo, se proponen dialogos abiertos que evolucionan según sus intereses.
Finalmente, según la creatividad y la propuesta del grupo, se proponen dialogos abiertos que evolucionan según sus intereses.
¡ Un trabajo de construcción como todo lenguaje!
¡ Un trabajo de construcción como todo lenguaje!
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