La ropa del futuro
una Entrevista radiofónica
La entrevista es, fundamentalmente, un diálogo, pero un diálogo organizado y más o menos formal dependiendo del medio (prensa, radio, TV…), del tipo de programa (informativos, culturales, de entretenimiento…), del tema, del entrevistador y del entrevistado.
La encontramos en el periodismo escrito y también en medios audiovisuales, como la radio y la televisión. En cada medio, las características de la entrevista cambian: en el caso del periodismo escrito, las palabras son la única fuente de información, mientras que en la radio contamos con la voz, el tono, el timbre, el acento de la persona entrevistada. En una entrevista por televisión la información es mayor aún, puesto que podemos ver a la persona y obtener más información por otras señales externas, como su mirada, sus gestos, su forma de vestir o de moverse…
Existen varios tipos de entrevistas, pero las más frecuentes son:
- las informativas, mediante las cuales obtenemos información sobre un tema concreto, y
- las de perfil o semblanza: cercanas a la biografía, mediante las que se pretende mostrar aspectos biográficos y de personalidad de la persona entrevistada.
La entrevista tiene siempre una estructura más o menos fija:
- la presentación del entrevistado/a,
- un turno de preguntas y respuestas,
- un cierre, donde el entrevistador agradece al entrevistado/a su participación con unas fórmulas que se suelen repetir.
ANTES DE ESCUCHAR
- Vamos a escuchar ahora una entrevista realizada dentro de un programa de radio. La entrevista se realiza a un persona relacionada con el mundo de la moda. Debéis estar muy atentos para captar la mayor cantidad de información posible. Escucharéis la entrevista dos veces y, como seguramente desconozcáis el significado de algunas de las palabras que se van a pronunciar, os pedimos que permanezcáis muy atentos. En un momento se pronunciará la palabra obsolescencia: ¿os suena? Tal vez conozcáis el adjetivo obsoleto, algo pasado de moda, que ya no sirve… Fijaos en qué momento aparece y tratad de deducir su significado por el contexto. Haced lo mismo con los anglicismos low cost y wereables.
ENTREVISTA
"Ahora podemos adquirir una prenda que nos mejore la calidad de vida, que no tengamos que lavarla, que no se arrugue, que no se moje...".
ENTREVISTA FEDERICO.mp3
Tejido resistente a las manchas
Vestido luminoso
DURANTE LA PRIMERA ESCUCHA
(Individual)
Mientras escucháis, podéis ir completando las preguntas que os orientarán para su mejor comprensión:
1. ¿Cuál creéis que es el tema de esta entrevista?
2. Según el entrevistado, ¿en qué campos se han estado aplicando las nuevas tecnologías textiles hasta ahora?
3. ¿Qué novedades aportan a la moda las nuevas tecnologías?
4. Aventuraos a decidir el significado obsolescencia y “low cost” en este enunciado: “Las prendas low cost intrínsecamente no valen nada, su único valor es el valor de la tendencia de la temporada, de lo que se lleva. Por eso la calidad no es buena y su obsolescencia es muy corta”?
- Prendas “low cost”: ✎...
- Obsolescencia: ✎...
DESPUÉS DE LA SEGUNDA ESCUCHA
5. (Pequeño grupo)
De todo lo que habéis escuchado, seleccionad las tres ideas que más os han impactado y escribidlas.
6. (Pequeño grupo)
Hidrocrómicos, fotocrómicos, termocrómicos, sensores, monitorizar, biomecánica, biopolímeros, nanotecnología... palabras procedentes de la ciencia y la tecnología, neologismos… ¿Sois capaces de reconocer el significado de estas palabras? Pues atreveos… y luego lo comprobaréis. Fijaos en que la mayoría se construyen con raíces griegas.
PIGMENTOS HIDROCRÓMICOS: Cambian de color al contacto con el agua.
PIGMENTOS FOTOCRÓMICOS:
PIGMENTOS TERMOCRÓMICOS:
SENSORES:
MONITORIZAR:
BIOMECÁNICA:
BIOPOLÍMEROS:
NANOTECNOLOGÍA:
7. (Pequeño grupo)
Wereables es un anglicismo. ¿Qué habéis entendido por wereables? ¿Qué ejemplo de wereable nos pone el entrevistado? Escribid entre todos una definición de diccionario de esta palabra, y atreveos a proponer su traducción al castellano.
8. (Pequeño grupo)
Algunas propuestas de las nuevas tecnologías aplicadas a la moda buscan la funcionalidad (prendas que no se arrugan, no se mojan, etc.); otras buscan la sostenibilidad (materias primas y procesos que no dañan el planeta); y otras, la originalidad a partir de nuevas estéticas (prendas que cambian de color, por ejemplo).
En el gráfico, relacionad las palabras de la derecha con los conceptos de funcionalidad, sostenibilidad y nuevas estéticas. Por ejemplo, pigmentos fotocrómicos estaría en nuevas estéticas, mientras que tintes sin agua, en sostenibilidad.
9. (Gran grupo)
Lo que hacemos con nuestra ropa afecta al medio ambiente. ¿Qué ventajas aporta la ropa antimanchas a la sostenibilidad del planeta? Poned todas las cuestiones en común con el resto de la clase.
10. (Pequeño grupo)
Seleccionad la aplicación tecnológica o la información que más os haya impactado de la entrevista. Buscad información en internet, para ampliar un poco lo que habéis escuchado. Buscad también fotos. Cuando lo tengáis, podéis confeccionar un pequeño mural para mostrar al resto de los grupos de la clase.
