Les CM2 au collège

EPS

Le professeur nous a mis dans les équipes qu'il avait déjà faites. Après, il nous a mis dans des équipes de plusieurs couleurs (vert, jaune, rouge, orange).

Après, on a fait plusieurs exercices. Par exemple, nous devions faire 10 passes sans que l'adversaire intercepte le ballon de rugby. Ensuite, nous nous sommes entrainés à nous faire des passes en escalier,

On a fait du «flag » (on met une chasuble dans notre pantalon pour faire une queue).

Dernier exercice qu'on a fait avec M. Cazes : il y avait 3 attaquants et un défenseur et celui-ci devait intercepter le ballon avant qu'il aille jusqu'à la ligne d'essai.

A la fin, le professeur nous a fait faire des étirements.

Nathan,Jordan,Tony

Atelier danse

Nous avons fait danse avec les 5ème, ils avaient a préparé une évaluation où il devait faire une chorégraphie avec tout ce qui avait fait en 5 séances de danse. M. Cazes, le professeur de sport nous a fait un terrain limité d'où nous ne devions pas sortir. Il nous a préparé des exercices, les voici:

• il fallait marcher et quand il tapait dans ses mains, il fallait s'arrêter et regarder quelqu'un dans les yeux sans rigoler, sinon nous étions éliminés. M. Cazes rajoutait au fur et à mesure des règles: il fallait le regarder dans les yeux, sauter, le montrer du doigt et s'assoir par terre plusieurs fois.
• Un exercice dans lequel il fallait représenter des lettres par un seul geste : il fallait écrire «couleur». M. Cazes nous a appris les voyelles O,E,U,I. Nous étions par groupe, 2 groupes de 5 et 1 groupe de 4. Nous devions inventer un mouvementqui représentait les lettres C,L,R. Chaque groupe devait écrire « couleur ».
  • Anais et Dioneline

L'anglais

Nous avons fait de l'anglais avec madame Lessenot, on a lu une poésie en anglais.

Ex:

What color is the sun?

The sun is gold.

How does it feel?

Nice and warm.

What color is the snow?

The snow is white.

How does it feel?

Nice and cold.

The sun feels good.

How does it feel?

The sun feels good.

How does it feel?

The sun is warm.

The sun is gold.

The snow is white.

The sun is gold.

The sun feels good.

How does it feels?

The sun feel good.

How does it feels?

The sun feels warm.

The snow is white.

The sun is gold.

On a compté en anglais et on devait dire buzz à chaque fois qu'il y avait un multiple de cinq si on le disait pas, on était éliminé. Les poésies nous ont fait réviser les couleurs,chaud et froid en anglais (froid cold, chaud hot).

Tom, Alex et clément

Histoire

Les Hébreux

Présentation :

Après le repas de midi, nous avons fait histoire avec M. Fontaine et la classe de 6ème "Esope".

En histoire nous avons parlé:

-Des Hébreux, de la bible, du royaume de Juda, du royaume d'Israël et de leurs ennemis. M. Fontaine nous a dit que la capitale de Juda était Jérusalem et la capitale d' Israël était Samarie.

L'histoire des Hébreux :

Les Hébreux étaient les ancêtres des Israéliens, leur terre a été coupée en deux Royaumes, car ils se sont disputés. De 722 av J.C à 587 av J.C., les Hébreux ont été envahis par d'autres peuples comme Les Babyloniens et les Assyriens. Les autres peuples détruisent le pays des Hébreux : Ils incendient les palais de la ville, ils pillent les trésors et les richesses de leur terre, la ville est dévastée. Leurs ennemis n'ont épargné ni les jeunes filles ni les jeunes hommes, ni les vieillards. Les Hébreux qui ont survécu, ont été déportés et soumis à l'esclavage. Ils ont écrit la Bible entre le VIIIe et le IIe siècle av J.C. pour qu'on se souvienne d'eux et de leur histoire.

Aujourd'hui, les peuples d'Israël et de Palestine sont toujours séparés, ils se font la guerre.

La Bible:

M. Fontaine nous a dit qu'une histoire avec des Dieux s'appelait un Mythe. Les récits de la Bible en sont pour certains. Dans la Bible, il y a plusieurs petits livres, en voici trois exemples :

La Torah, les Prophètes et les écrits.

Voici le résumé.

Les Prophètes :

Les livres des Prophètes racontent l'histoire des Hébreux depuis l'arrivée sur la terre promise par Dieu jusqu'à la destruction de Jérusalem, en 587 av J.C.

Les écrits :

Ils contiennent des textes variés (Poèmes, proverbes, chants...) et évoquent notamment les relations entre Dieu et les hommes.

La Torah :

Dans la Torah, il y a principalement la création du monde, les lois et le principe de la religion des Hébreux.

Elise et Florence

Collège:CDI

La documentaliste du CDI, Mme Bardon, nous a proposé, avec les 6èmes, de faire un Rallye (jeux avec des livres ). Il y a avait deux phases : une avec des dictionnaires et une avec des livres .

Les 6èmes étaient répartis en groupes et les CM2 se mettaient avec eux.

L'épreuve des dictionnaires consiste à piocher un mot et de retrouver la bonne définition du mot dans un dictionnaire. Une définition trouvée, un point gagné.

L'épreuve des livres consistait prendre un des livres qui avait son titre caché sur une table puis il fallait trouver son titre qui se trouvait sur une autre table et son énigme sur autre table. Quand les trois étaient réunis, le groupe gagne deux points.

ATTENTION: Il est obligatoire que toute l'équipe soit réunie quand on rend le livre ou le dictionnaire sinon on n'a pas le point .

Le CDI est utilisé comme bibliothèque ou salle d'information ( internet et les livres).

A la fin, on a eu le droit de prendre un marque-page en cadeau .

Morgane, Léa, Florent