Elke dag ondersteunt de huiswerkklas van het Koninklijk Atheneum Etterbeek haar leerlingen waar nodig bij het “leren leren” van de leerstof die in de lessen van deze secundaire school aan bod komen. Dat doen ze omdat ze merken dat vele leerlingen er moeite mee hebben om een planning op te stellen en zich daaraan te houden of om een gepaste leermethode te kiezen. De leerlingenbegeleiding heeft al een tijdje de verantwoordelijkheid over de huiswerkklas en ze zouden nu graag hebben dat de kennis die zij ondertussen hebben verzameld over hoe je het efficiëntst leert ook zoveel mogelijk in de lessen zelf geïntegreerd wordt. Dat is dan ook waar dit project zich op inzet: de integratie van Leren leren in de klas. De eerste stap om dat doel te bereiken hield in dat de informatie in de, door de leerlingenbegeleiding opgestelde, database over “Leren leren” werd doorgenomen, gestructureerd en werd aangevuld met kennis uit de wetenschappelijke literatuur. Zo werd een overzicht verkregen van welke aspecten kunnen bijdragen aan de integratie hiervan in de klas. Ten tweede werd geanalyseerd in welke mate de verschillende aspecten van Leren leren reeds aan bod komen in de lessen van de volgende twee vakdomeinen: ICT en Natuurwetenschappen. Zo werd er eveneens gedetecteerd welke aspecten nog niet geïntegreerd waren en hiervoor werden voorstellen geformuleerd op basis van de verzamelde kennis in de eerst stap. In elk van de vakdomeinen werd vervolgens de integratie van één van die voorstellen getest. Deze integratie was tweemaal succesvol en nam geen extra tijd en/of energie in beslag.

Betrokken studenten: Niel Liesmons, Hanae Lazaar