Qui sommes- nous?

HISTOIRE

AIRECA est né de la collaboration de quatre collègues maîtresses et maîtres de conférence en études états-uniennes. Depuis le premier atelier au sein du Congrès de l'Association Française d'études américaines (AFEA) à Toulouse en 2016 sur le thème de « Comment enseigner la “civilisation” en LLCER anglais ? », nous nous retrouvons chaque année pour un atelier de réflexion et d’échange de pratiques avec le désir d'assurer à l'université un meilleur partage des pratiques pédagogiques heureuses.

PHILOSOPHIE

En dépit des efforts des enseignant·es, le système scolaire français actuel parvient très mal à rompre le cercle de la reproduction sociale que ne font qu’accentuer les pratiques pédagogiques dominantes. Nous ne pouvons que constater l’échec pédagogique du système d’apprentissage actuel en « civilisation », centré sur l’enseignant·e et basé sur un cours magistral et des TD qui ne se préoccupent que peu de l’apprentissage des étudiant·es. C’est pourquoi nos objectifs s’articulent autour de trois axes principaux :

1. Chercher les meilleurs chemins pour aider les étudiant·es à cultiver leur esprit critique,
2. les accompagner afin qu’elles-ils s'approprient avec bonheur des connaissances qui leur permettent de devenir des citoyennes et des citoyens éclairé·es, investi·es dans leur environnement, engagé·es dans l'aspiration à favoriser le bien commun,
3. Aider tout-e-s les étudiant·es à s’approprier les buts et pratiques de l’université quelle que soit leur origine sociale,

Ce site est donc conçu comme un centre de ressources pour tout·es les collègues qui souhaitent cultiver le plaisir d'enseigner en s'ouvrant à de nouvelles stratégies pédagogiques. Si les nouvelles technologies nous intéressent, elles ne nous intéressent que comme moyens et jamais comme fins. C'est donc une pédagogie centrée sur l'étudiant·e que nous voulons mettre en avant, pédagogie qui s'inspire notamment du système Bell Lancaster (méthode mututelle) utilisé à l'aube de la massification des systèmes scolaires en Europe.

Animé·es par un vrai souci de réflexivité et de partage, nous proposons ici des exemples de plans de cours, des outils d'évaluation qui ne sont en rien des modèles absolus mais qui visent à rompre l'isolement dans lequel les universitaires se trouvent trop souvent dès qu'il s'agit de questions pédagogiques. Heureusement, nous notons la création certes lente mais régulière d’un nombre croissant de Services Universitaire de Pédagogie dont la philosophie est très proche de celle présentée ici.

Si ce site vous inspire, vous pouvez donc rejoindre notre forum de discussion GROUPE AIRECA en envoyant un courriel aux adresses indiquées en bas de page. Celui-ci permet de proposer l'ajout de nouvelles ressources sur le site mais aussi de partager vos retours d'expérience, vos questions, vos doutes sur les aspects aussi bien pratiques qu'éthiques ou politiques de la mise en œuvre de vos cours. Les collègues spécialistes d'autres disciplines au sein des départements de langue ou de sciences sociales sont les bienvenu·es; le matériel proposé ici étant facilement adaptables à d'autres aires géographiques et d'autres disciplines en sciences humaines.