看見臺灣的美麗與哀愁
臺灣的美麗有非常多，但哀愁也不少，那就是我們一起看看台灣的美麗與哀愁吧!
我覺得日月潭是臺灣的美之一。日月潭有陡峭的山和清澈的潭，沒有城市的污染，只有乾淨的水源。日月潭的四季還有令人流連忘返的風景!春天，風和日麗；夏天，綠樹成蔭；秋天，秋風送爽；冬天，雲霧迷濛!最美的應該就是太陽西下時，太陽漸漸從潭面消失，從上層藍藍的天空，再來橘黃色呀!最後是綠色的山脈倒影在潭面上，所以，我覺得日月潭是臺灣的最美的風景。
臺灣的哀愁是什麼呢?我認為臺灣到處都是垃圾是臺灣的哀愁之一。因為我每天不管在哪裡都看得到一大堆的垃圾，在海邊、在馬路上和家門口，都看的到。人類順手丟棄的垃圾，不僅會影響人類的生活品質，也可能讓無辜小動物們誤食了垃圾，危害小動物們的生命。這個哀愁不單單是臺灣的哀愁，也是全人類都要引以為戒的事，要時時提醒人類不要亂丟棄垃圾。
我們生長的這塊土地有許多各式各樣的美麗景點，但有些美麗卻因為人們的疏忽和自私，蒙上了哀愁。希望臺灣的哀愁能少一點，尤其是人為的哀愁。這樣就能有更多的美麗與歡喜妝點臺灣。
看見臺灣的美麗與哀愁
在臺灣有很美麗的地方，有美麗就有哀愁，臺灣的美麗與哀愁又在哪裡呢?
我覺得臺灣阿里山的花季是美麗的，遠近聞名，其中以櫻花最為有名。偏紅色的山櫻開得比較早，從年初便開始盛開，吉野櫻花則是到四月左右才開始盛開，屆時花團錦簇，潔白一片，加上風輕輕吹拂，像下雪一樣，彷彿置身在日本雪季裡賞雪、散步，是個浪漫的地方。
臺灣的另一處美麗的地方是慈母峰,她是一座以孝順母親為主題的山峰。而這座峰是兩座山天然形成的,一座山是媽媽,另一座山的山形就像小孩對媽媽鞠躬的模樣，可說是大自然的鬼斧神工。慈母峰位在新北,假日時常會有遊客走入山林。沿著步道，會來到一座橋。橋上有扶手,可是他每一格踏板中間都是空的!所以要步步踏穩,小心別踩空。走在橋上，就算有了防護設施,我們也不能因此鬆懈喔!這座慈母峰是天然形成，外型上代表慈母和孩兒，也在步道上顯現慈母對孩子們的步步關懷。
臺灣有美麗就有哀愁，我覺得天災與人禍是臺灣的哀愁，因為天災和人禍會造成損失，天災不能避免，但人禍是可以避免的。有時會是人禍和天災一起發生，就像是土石流，因為人們砍伐樹木減弱水土保持，使下大雨時因水的沖刷，水帶著土，有土也有沙，所以我們不能一直砍伐樹木。而天災我們至少能做好防範，能不受到太大的傷害，也能知道下次如何進一步的了解如何防範。
臺灣有哀愁，美麗也不少，未來，我們可以想方設法讓人為的哀愁少一點，讓美麗不變成哀愁。如果是你，會怎麼做讓哀愁減少呢?我打算從生活中做起，做好垃圾分類、買東西用環保袋等等。大家都盡一份心力，相信臺灣一定會更美麗!
五年級的校外教學
我五年級的校外教學去的是淡水的齊柏林空間、偕醫館和紅毛城，至於為什麼五年級的校外教學會去齊柏林空間呢?這是因為在五年級國語課本的第二課中，提到了齊柏林這位導演，所以學校就想讓我們親身參訪齊柏林空間，進行延伸學習。
這次校外教學中，令我印象最深刻的，就是在齊柏林空間中看的影片。在影片中，我們看到台灣美麗的一面，溫柔的海岸、綿延的高山，這些都十分美麗，但在影片中，我們也看到台灣的哀愁，人類排放的廢水流入河川，河川瞬間成了調色盤，被廢水汙染。還有，影片中還有提到:河流就像是自然界中的誠實鏡，顯現出人的善良和殘酷。
在我五年級的校外教學中，多了一個特別的活動，而那個活動就是:介紹景點。我們這組要介紹的景點是馬偕紀念館，不過我們報告時的地點卻和其他組不太一樣，例如:有一組要介紹的景點是小白宮，那麼他們報告的地點就是在小白宮，而我們這一組由於時間緊迫，所以報告的地點在紅毛城。我認為這個活動既有趣又很好，因為這個活動可以訓練我們的表達能力。
在這次校外教學中，我看到了許多我不知道的美麗景點，也學到了在很多人面前報告的訣竅。
淡水校外教學
11月4日是我首次參加高年級校外教學。這次要去的是齊柏林空間和淡水紅毛城，是配合語文課的內容而挑選的景點。好期待喔!會有什麼有趣的事等著我呢?
校外教學第一站是齊柏林空間，這是配合國語課本第二課--從空中看台灣的文本安排的參訪地點。齊柏林空間的建築外觀跟我想的不太一樣，我以為會是充滿設計感的科技建築，實際上卻是古色古香的古典建築。不過，外觀並沒有毁掉我對內部的好奇，內部設計空間寬敞，給人乾淨舒適的感覺。
在齊柏林空間，我們先去觀賞影片，接著是導覽人員解說具有特色的河流照片。不論是影片或是照片，內容都以河流為主角，訴說著臺灣河流的美麗與哀愁。
在齊柏林中間最後的活動是利用電腦互動軟體，裡面除了有影音場景，還有互動遊戲可以玩。我們玩了好久，最後在齊柏林導演的照片前拍了大合照，留下參訪的回憶，才離開前往用餐地點。
吃完午餐逛完淡水河旁的老店後，最後一站就是淡水紅毛城。在講解紅毛城和英國領事館的時候，大家都一副病懨懨的樣子。不過，當老師說自由時間開始時，大家都生龍活虎的立刻衝下樓，有的逛紀念品店，有的跑跑跳跳、大玩特玩。只有幾組進到紅毛城和英國領事館參觀。我其實也想下去玩，不過認真的組長說:「我們是來這裡學習，不是來玩!」一聽完，我才心不甘情不願的跟著組長走。不過，後來我發現組長說得對，其實也逛紀念品店也沒什麼好玩的。
這次的校外教學，因為有小小導覽員活動，所以增加了許多知識性的內容，也因為這樣，學到了很多以前不知道的事，例如建築在什麼時候興建的?建築特色為何?等等，實在獲益良多，真是一次充滿知識、有趣又難忘的淡水校外教學。