校本課程包含部定課程與校訂課程，兩者課程並非獨立不相關。學校的教育在幫助學生成為一個更好的自己，部定領域由國家訂定，協助孩子在部定領域裡紮根基礎學力；彈性領域則由各校安排，針對學校願景形塑課程，著重在跨域多元探究的學習方式，幫助學生運用領域所學的基本學力，在彈性課程中實踐運用。

清華附小在課程發展的歷程中，期待引導孩子在探索的過程中展現自主的學習力，老師擔任引導者的角色，透過提問、策略工具的提供，營造生活情境，讓孩子在任務中學習解決問題的能力。以六年級下學期探索實踐課程為例(資料引自柯建盛老師課程期末發表會)，畢業啟程趣主題之課程目標為拍攝為電影計畫內容，利用影片剪輯軟體實作，應用於畢業系列活動中放映。學生利用領域課程中所學習到腳本編寫、道具製作、分鏡繪圖等方式，在探索實踐課中，進行任務表現的實踐。在過程中，學生必須整合認知情意技能，在情境脈絡下運用學習策略，實踐所學。