Embedded Files
Дистанционный урок на 04.03.2026
Здравствуй, юный исследователь!
Сегодня мы отправляемся в необычную экспедицию. Мы не поедем в далекие страны, мы пойдем в лес, в поле, к реке. Но будь внимателен: природа прекрасна, но она таит в себе загадки и опасности .
Запиши в тетради: Число, Классная работа.
Начнем с загадки:
Она богаче всех людей,
И все дары найдутся в ней.
Вода, еда, животный мир,
Тепло и свет, и красок пир.
Что это? (Природа). Правильно! Тема нашего урока: «Природа и наша безопасность».
Природа делится на живую и неживую. Опасности могут поджидать нас везде .
Неживая природа: Это гроза, молния, град, палящее солнце, гололед.
Живая природа: Это ядовитые растения, ядовитые грибы, дикие и даже домашние животные.
Главное правило жизни:
Лучше избежать опасности, чем потом с ней бороться . А чтобы избежать, нужно знать правила. Сегодня мы составим свою «Книгу безопасности».
Практическая часть. «Экспедиция по станциям»
Открой тетрадь. Мы будем путешествовать по станциям и записывать правила в нашу книгу.
Станция 1. Гроза (Неживая природа)
Гроза — бурное ненастье с дождем, громом и молниями . Самое опасное при грозе — удар молнии. Молния — это гигантская электрическая искра . Она может убить человека или вызвать пожар.
Задание: Прочитай правила и выбери, что можно делать, а что нельзя. Запиши в тетрадь 3 правила «Нельзя» .
Нельзя прятаться под высокими деревьями (особенно отдельно стоящими) .
Нельзя купаться в водоеме .
Нельзя находиться возле металлических предметов (заборы, велосипеды) .
Нельзя бегать .
Где спрятаться? В сухой яме, в зарослях кустарника .
Запись в «Книгу безопасности» (тетрадь):
Во время грозы нельзя прятаться под деревьями, купаться и прикасаться к металлическим предметам. Лучше укрыться в кустах или яме.
Станция 2. Опасные растения
В лесу и в поле растут красивые растения, но многие из них ядовиты . Сок некоторых растений может обжечь кожу, а ягоды вызвать сильное отравление.
Задание: Рассмотри картинки (или послушай описание) ядовитых растений: Вороний глаз, Волчье лыко, Белена, Дурман .
Вороний глаз: Четыре широких листа, а между ними черная ягода, похожая на глаз .
Волчье лыко: Красивые розовые цветы, а потом ярко-красные ягоды, приклеенные к ветке. Очень ядовиты! .
Запись в «Книгу безопасности»:
Никогда не пробуй на вкус незнакомые ягоды и растения. Даже не трогай их руками без разрешения взрослых .
Станция 3. Опасные грибы
Грибы — это вкусно, но только если они съедобные. Самый опасный гриб — бледная поганка. Её можно спутать с шампиньоном. Отличительный признак: у поганки есть «юбочка» на ножке и мешочек у основания . Также опасны мухоморы и ложные опята.
Задание: Запомни главное правило грибника.
Запись в «Книгу безопасности»:
Никогда не собирай грибы, если ты в них не уверен. Не бери грибы, которые вызывают хоть каплю сомнения !
Станция 4. Животные (Дикие и домашние)
В лесу можно встретить змею. Самая распространенная ядовитая змея — гадюка. У нее на спине зигзагообразный рисунок . Но змеи сами не нападают на человека. Они кусают только для защиты, если на них наступить .
Даже домашние животные (собаки, кошки) могут быть опасны, если их дразнить или трогать во время еды .
Задание: Найди правильные действия.
Запись в «Книгу безопасности»:
Не трогай змей и не дразни их. Если увидел змею — отойди .
Не гладь чужих собак и кошек без разрешения хозяина .
Не трогай животных, когда они едят или спят .
Если укусила собака или змея — сразу скажи взрослым и обратись к врачу .
Физкультминутка «Мы в лесу»
Встань и повторяй:
Руки подняли и покачали — это деревья в лесу.
(Плавные покачивания руками вверх)
В стороны руки, плавно помашем — это к нам птицы летят.
(Махи руками в стороны)
Где же зверята? Дружно присядем —
(Приседания)
Заяц под кустиком, серый братик.
Побежали, поскакали, от лисы мы убежали.
(Бег на месте)
Тихо присели на пенек, продолжается урок.
(Сесть на место)
Самостоятельная работа. «Ситуации на выживание»
А теперь представь, что ты один на один с природой. Как ты поступишь? Выбери правильный ответ или запиши решение .
Вопрос 1. Началась гроза. Ты в поле, рядом стоит высокий дуб. Твои действия?
а) Спрячусь под дубом, там сухо.
б) Лягу в яму или углубление в земле, подальше от дерева.
в) Встану на возвышении, чтобы меня было видно.
Вопрос 2. Ты нашел красивое растение с красными ягодами. Ягоды выглядят очень вкусно. Что делать?
а) Съем одну ягодку, проверю.
б) Сорву и покажу маме.
в) Не буду трогать, это может быть опасно.
Вопрос 3. В лесу ты увидел незнакомую собаку. Она стоит и смотрит на тебя. Ты:
а) Подойду погладить.
б) Быстро побегу от нее.
в) Спокойно пройду мимо, не глядя ей в глаза и не делая резких движений.
Вопрос 4. В траве ты заметил змею. Ты:
а) Возьму палку и буду её дразнить.
б) Осторожно обойду подальше.
в) Брошу в неё камень.
Проверь себя (Ответы для самоконтроля)
Вопрос 1: Правильно Б. В яме или углублении безопаснее всего. Под высокое дерево молния попадает чаще всего .
Вопрос 2: Правильно В. Незнакомые ягоды трогать и есть нельзя! Даже сок может быть опасен .
Вопрос 3: Правильно В. Нельзя убегать (собака кинется в погоню) и нельзя навязываться. Лучше спокойно уйти .
Вопрос 4: Правильно Б. Змея не нападает первой, её нужно просто не трогать .
Итог урока
Наша экспедиция подошла к концу. Мы составили «Книгу безопасности».
Главные выводы урока:
Природа может быть не только другом, но и источником опасности .
Нужно знать "врага" в лицо: ядовитые растения, грибы и опасные явления .
Главное оружие человека — внимательность и знание правил .
Рефлексия (Закончи предложение):
Сегодня я узнал, что во время грозы нельзя...
Самое ядовитое растение, которое я запомнил, это...
Если меня укусит собака, я...
Береги себя и будь внимателен к природе! Урок окончен.
Page updated
Google Sites
Report abuse