Den nye sprogvurdering i børnehaveklassen i Danmark er et redskab udviklet til at vurdere og støtte børns sproglige udvikling allerede i starten af deres skolegang. Den er designet til at identificere børn, der kan have brug for ekstra støtte for at sikre, at de udvikler de nødvendige sproglige færdigheder til at kunne følge med i undervisningen og trives socialt.
Formålet med den nye sprogvurdering er at skabe et mere nuanceret og præcist billede af børns sproglige kompetencer. Vurderingen tager højde for forskellige aspekter af sproget, som for eksempel ordforråd, sætningsopbygning, lytteforståelse og udtale. Dette gør det muligt for lærere og pædagoger at tilpasse undervisningen og yde målrettet støtte, hvor der er behov.
Den nye sprogvurdering er blevet udviklet for at sikre, at alle børn, uanset baggrund, får den bedste start på deres skoleliv. Det er en del af en bredere indsats for at fremme lighed i uddannelse og forbedre børns læringsmuligheder fra en tidlig alder.
Her i Vesthimmerlands Kommune erstatter sprogvurderingen i testplanen de to materialer, der hidtil er anvendt i hhv. dansk og matematik; "Koordineret Tegne-Iagttagelse" og "Begrebsforståelse".