Se også undersiden "Inspiration"
Der er fra august 2022 igangsat udvikling af en kommunal strategi for STEM-området, hvilket indbefatter ikke kun naturfagene i sig selv, men hele STEM-området, der indeholder Science, Teknologi, Engineering og Matematik.
Indsatsen sigter på at videreudvikle det arbejde, der allerede foregår i dagtilbud og på skoler, og der ønskes øget fokus på kompetencer og motivation, undervisningsmetoder og indhold, og lærernes/pædagogernes løbende professionelle udvikling.
De mål, der ønskedes opfyldt var følgende:
At skabe øget interesse for naturfag
At samtlige elever udvikler gode naturfagskompetencer
At skabe gode overgange mellem dagtilbud og skole, indskoling og mellemtrin, og mellemtrin og udskoling
At understrege betydningen af tidlig indsats – allerede før skolestart
At skabe en samarbejdskultur, der muliggør en lokal og løbende professionel udvikling
Følgende tiltag skulle iværksættes:
Indsats i børnehave og 0. klasse, hvor der skabes nysgerrighed for naturen
Øget fokus på natur-teknologi i 1.-6. klasse
Fælles tydelig progression/rød tråd fra dagtilbud til 9. klasse
Kortlægning af, hvilke lokale læringsmiljøer, ressourcepersoner, institutioner og virksomheder, der er i Vesthimmerland
Udvikling af spændende, praksisnære forløb på skolerne, og i samarbejde med eksterne ressourcepersoner, institutioner og virksomheder
At skabe et velfungerende netværk til videndeling, kompetenceløft og udvikling af forløb
Der er blandt lederne i dagtilbud holdt oplæg vedr. natur, udeliv og science vedr. ressourcer at trække på, samt erfaringsudveksling.
STEM-politik er under udarbejdelse, men i sin afsluttende fase. Politikken gælder hele 0-16-års-området og rækker ind i både dagtilbud, alle skolefag, og specifikt naturligvis naturfagene.
Der er skabt et frivilligt netværk for naturfagslærere, hvortil der er god tilslutning
6 skoler deltager i Projekt SamSTEM, der sigter på at udvikle skole-virksomheds-samarbejder, hvorved eleverne forventes at få større udbytte af skolebesøg.
Der er igangsat drøftelser om fokus på læreplanstemaet ”Natur, Udeliv og Science” i dagtilbud og skabt grundlag for erfaringsdeling og givet inspiration til materialevalg.
Kendskab til STEM-politikken ønskes udbredt til både medarbejdere og ledelser, således at der kan skabes fokus på ejerskab.
SamSTEM har i høj grad hjulpet lærere og virksomheder til at opkvalificere skole-virksomheds-samarbejdet, hvilket ser ud til at brede sig også uden for SamSTEM-projektets rammer.