Competency 2

Student knowledge and the learning process

The student teacher demonstrates knowledge of the various ways in which students develop and learn and organizes activities to meet their diverse needs as well as their interests and talents.

Reflexive Seminar III

Getting to know my students

In order to create effective classes, a teacher must know his/her students. Knowing student's interests allows teachers to create meaningful and interesting classes. To get to know my students, I wanted to give them something different and not just another interest inventory. The first class I gave at the school, I presented information about me in order for the students to feel comfortable sharing information about themselves. While I was presenting, I asked questions about some of the students interests to get them talking.

After I finished presenting, I divided the class into 5 groups of three and provided a Tell me about handout. This handout served as an interests board game. In their groups, the students had to roll a dice and answer the question they landed on orally and write their answer on the answer sheet. For homework they had to use their answers to create a paragraph that described themselves. The purpose of this activity was to get to know the interests of my students while still reviewing the topic they were studying (which was the components of a paragraph). Combining these two activities allowed me to see learn a little more about my students, not just only their interests but their writing skills as well.

All about the teacher.pdf

All about Teacher Ana

Tell me about... board game

Tell me about... answer sheet

interactive games

To motivate my students and incorporate the unit theme, I decided to search for online video games that reviewed Nouns. I found a website called abcya.com. On the website you can find many educational games and I found a game titled Parts of Speech Quest Part 1: Nouns. It reviewed identification of nouns, common, proper, plural and singular nouns. Students had to choose their avatar and use the arrow keys to explore the castle. Once inside the castle, students had to go through many levels to get to the final boss.

Students really liked this game, they were reviewing what they knew about nouns through an interactive way. They had the opportunity to choose and control their character. Even students who do not love video games played the RPG game a couple of times.

Seating Chart

To create a good learning environment, I allowed my students to select their seats. After a couple of classes, I noticed that some students were getting distracted and had to arrange the seats myself. I mixed all of them together. They are at the age where the boys only interact with boys and the girls only interact with girls. I planned it all according to how well they worked in groups, how much they could focus and having a mix of boys and girls in each table.

My drawing of the seating chart

Seminario Reflexivo II

Educación Diferenciada

En el curso EING 4010, tuve la oportunidad de hacer una experiencia de laboratorio en la Escuela Elemental de la Universidad de Puerto Rico. Hice mi pre-práctica en uno de los grupos de 6to grado. En este grupo hay varios estudiantes que requieren una educación diferenciada. Entre ellos está esta estudiante que uno de los acomodos razonables que se le otorga es una lectura guiada en los exámenes. Le pregunté a la maestra del salón y a la practicante si me podía hacer cargo de esta tarea. En los exámenes, le leí todas las premisas e instrucciones. Esto permitió que la estudiante pudiera mantenerse enfocada durante la hora de la clase y terminar el examen a tiempo. Esta experiencia me ayudó a ver la diversidad de ayudas que le podemos proveer a los estudiantes para que puedan tener un máximo rendimiento, a su vez aprendí cuán diferente pueden ser nuestros estudiantes y cuán diferentes pueden ser las ayudas que se le provee. Como simplemente sentarse y leerle un trabajo a una estudiante la ayudó a mejorar sus notas y más que todo su entendimiento.

Seminario Reflexivo I

Esta competencia es una de suma importancia, el docente tiene que saber cuáles son las teorías del aprendizaje para así saber cuáles son los mejores métodos de enseñanza que puede usar con sus estudiantes. El docente debe conocer a sus estudiantes porque, como había dicho anteriormente en “ Ser educador o educadora”, todos los estudiantes son distintos y hay veces que un método funciona perfectamente con unos estudiantes y con otro salón puede ser que no funcione. Al igual que hay que entender en la etapa de desarrollo que se encuentra el estudiante para poder escoger un método.

Los documentos que utilice para evidenciar esta competencia fueron trabajos que hice para la clase de EDFU 3012. Esta clase se centra en la psicología educativa y el desarrollo cognitiva del niño. El primer trabajo es una definición de los conceptos que todo docente debe conocer y saber para poder llevar a cabo una buena enseñanza. El segundo trabajo es un resumen sobre un documento escrito por Priscilla Hernandez titulado "Psicología educativa y métodos de enseñanza". En esta lectura la autora, describe la definición sobre qué es la psicología educativa, pasa a hacer una critica sobre la disciplina y más adelante pasa a describir varios métodos de enseñanza desde unos tradicionales hasta los métodos lógicos de enseñanza. Esta lectura cumple con la competencia porque me deja ver cuales son las distintas formas de enseñar lo cual me ayuda a conocer distintos métodos a utilizar con distintos estudiantes.

A continuación se encuentran las evidencias de esta competencia. Para acceder los trabajos oprima las palabras en Itálico

1. Definición de Psicologia Educativa, Aprendizaje, Conocimiento.

2. Resumen del documento "Psicologia educativa y métodos de enseñanza" escrito por Priscilla Hernandez Bou.

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