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Leveraging Teacher Candidates’ Knowledge and Professional Community Experiences Through Lesson Study
Leveraging Teacher Candidates’ Knowledge and Professional Community Experiences Through Lesson Study
(Aprovechar el conocimiento de los candidatos a maestros y las experiencias de la comunidad profesional a través del estudio de lecciones)
Como citar:
González, G., Villafañe Cepeda, W., & Hernández Rodríguez, O. (February 11-13 & 18-20, 2021). Leveraging Teacher Candidates’ Knowledge and Professional Community Experiences Through Lesson Study [Concurrent Session]. 25th Annual Association of Mathematics Teacher Educators (AMTE) Conference, Virtual Conference.
Examinamos una innovación de estudio de lecciones que une un curso de métodos y experiencias clínicas. Nuestro caso de estudio describe las oportunidades de aprendizaje para que los candidatos a maestros desarrollar sus conocimientos para la docencia, construir un profesional comunidad y crear lecciones basadas en tecnología.
AMTE-020121-Final.pdfPage updated
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