Embedded Files
En el libro “Donde aprenden a volar las gaviotas” Erik le explica a Arturo que la luz eléctrica funciona mediante energía solar, esto os lleva a investigar sobre las diferentes formas de generar la energía eléctrica que utilizamos.
Ahora os toca a vosotros tomar su relevo y enfrentaros al desafío de investigar sobre las diferentes formas de generar la energía eléctrica que utilizamos.
Vuestro reto consiste en crear un juego y sus instrucciones sobre cómo se genera la energía eléctrica.
RETO
RETO
Una de las formas más divertidas de aprender es jugando y creando. Tenéis que construir un juego con el formato que queráis, pensad en la gran variedad de elementos que existen (tablero, pantalla, piezas, fichas, tarjetas...) y elegid los que vais a usar. Las instrucciones del juego serán lo más importante, en ellas explicaréis cómo se juega y aportaréis los conocimientos sobre generación de energía necesarios para jugar.
Todos los miembros del equipo tendrán que presentar una parte del trabajo en la exposición final.
Vuestra exposición la introduciréis indicando que nace de las páginas del libro donde explican que la forma de tener energía eléctrica en la cabaña de Erik es con placas solares.
Productos finales a entregar:
Productos finales a entregar:
Juego de las centrales eléctricas.
Instrucciones del juego.
El trabajo se irá entregando a través del Classroom, según competencia y grupo.
Antes de seguir si no lo habéis hecho ya, tenéis que asignar los distintos roles del cooperativo entre los miembros del grupo.
PROCESO
PROCESO
El proceso de trabajo a seguir es el método de Proyectos.
Recordad al acabar la fase de Planificación y previa a la construcción, entregaréis el anteproyecto.
Recordad al acabar la fase de Planificación y previa a la construcción, entregaréis el anteproyecto.
El ANTEPROYECTO contendrá en este orden:
El ANTEPROYECTO contendrá en este orden:
Portada con:
Título del trabajo: "INGENIEROS CON CHISPA"
Competencia trabajada, (TECNÓLOGOS)
Nombre completo de los componentes del grupo
Curso (3º ESO)
El mes y año de entrega.
1. Descripción del juego, definir cómo va a ser el juego.
2. Investigación: citar las fuentes utilizadas.
3. Diseño del juego.
4. Planificación: Indicar el proceso y el reparto del trabajo entre los miembros del grupo. Dividirlo por centrales.
FUENTE: Fases del método de proyectos.
Manuel Torres Búa. Licencia CC-BY-SA.
PLAN DE TRABAJO, ¡Comienza el proyecto!
PLAN DE TRABAJO, ¡Comienza el proyecto!
1. En la primera sesión investigar y conocer las distintas formas de generar energía eléctrica en los enlaces y recursos que tenéis aquí y al final:
Central Térmica de Biomasa o de Residuos Sólidos Urbanos (RSU)
Otras Centrales: Mareomotrices, Olamotrices, Geotérmicas, Torres solares, Osmóticas de Noruega.
2. Segunda sesión, con el acuerdo de todos los miembros, el equipo decidirá el objetivo y las reglas del juego. Hay múltiples opciones, puede consistir en identificar el tipo de central que es, si es renovable o no, en conocer las partes de las diferentes centrales que habéis trabajado, ordenarlas y montar su central, o ventajas y desventajas.
Hacer un boceto (incorporarlo con una foto) y distribuir las tareas (haced el reparto por centrales).
El Centinela de la Expresión irá elaborando el Anteproyecto que entregará en Classroom al finalizar la sesión.
También tenéis que prever los materiales que necesitaréis en las próximas sesiones.
3. Las siguientes cuatro sesiones son para construir el juego y preparar una presentación digital atractiva para dar a conocer las instrucciones del juego.
Para que los jugadores puedan jugar, en las instrucciones además del objetivo del juego y las reglas, debe venir explicado de cada central:
El esquema de funcionamiento de la central.
Las partes que la forman y su definición (Turbina-Alternador, Reactor, RSU, Biomasa, Heliostatos, Células fotovoltaicas, paneles solares, aerogeneradores, anemómetros, reactor nuclear, caldera,...).
Un cuadro con las ventajas e inconvenientes.
4. En la séptima sesión se entregarán los productos en el classroom.
5. La octava sesión será para ensayar la exposición de vuestro trabajo que haréis a todos los compañeros. En ella tenéis que presentar las instrucciones y mostrar el juego creado.
RECURSOS
RECURSOS
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
En el juego se evalúa que esté acabado, con buena calidad, sea coherente, las partes estén identificadas y presente muchos detalles.
En caso de formato físico mantiene las proporciones, los remates y terminaciones están cuidados, no se ve pegamento.
En caso de que sea digital o haya vídeo deberá ser un archivo mp4, con imágenes nítidas, que se escuche el audio y no hay ruidos, con decorados y vestuario acordes y muy cuidados.
Report abuse