ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 2/2564
Embedded Files
– เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ
การวิเคราะห์ผู้เรียนห้อง ม.5/1-5/3
ผลการวิเคราะห์ผู้เรียน 51-53.pdfโครงสร้างรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้
โครงสร้างรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้.pdfขออนุญาตใช้แผนจัดการเรียนรู้.pdfแบบวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้สู่แผนการสอน
8. แบบวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้สู่แผนการจัดการเรียนรู้.pdfแผนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning
คำอธิบายรายวิชา โครงสร้าง หน่วยการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม5 เทอม 2.pdfการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยมีวิธีการสอนที่หลากหลาย มีขั้นตอนการสอนแบบ 7 tips Model
การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยมีวิธีการสอนที่หลากหลาย มีขั้นตอนการสอนแบบ 7 tips Model
การบูรณาการด้วยภาษาอังกฤษตามแบบ EIS
การบูรณาการด้วยภาษาอังกฤษตามแบบ EIS
Page updated
Report abuse