ข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าทาย

เนื่องจากสถานการณ์โรคระบาดโควิด 19 ได้แพร่กระจายไปทั่วโลกและประเทศไทยก็ได้รับผลกระทบจากสถานการ์โควิด 19 ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงหลายๆ ด้านในประเทศ เช่นด้านเศรฐกิจและสังคม โดยเฉพาะด้านการศึกษาต้องมีการปฏิรูป (Disruptive education) อย่างรวดเร็วเพื่อให้ครูสามารถจัดการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประโยชน์สูงสุด การจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์ปัจจุบันนั้นนักเรียนไม่สามารถมาเรียนที่โรงเรียน(Onsite)ได้เป็นปกติ ครูจึงจำเป็นจะต้องออกแบบการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ให้กับนักเรียน ซึ่งการเรียนออนไลน์นั้นนักเรียนต้องได้ประโยชน์สูงสุด นักเรียนมีความสุข สนุกสนานกับการเรียน ครูจึงต้องมีเทคนิคการสอน การออกแบบการเรียน และสื่อการสอนที่หลากหลาย โดยจากการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์โควิด 19 ที่ผ่านมาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 พบว่ามีนักเรียนร้อยละ 75 สามารถเข้าเรียนออนไลน์ได้อย่างสม่ำเสมอ และร้อยละ 25 ไม่มีความพร้อมในการเรียนออนไลน์ ผลการเรียนเฉลี่ยในรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐานเท่ากับ 2.67 และจากการจัดการเรียนการสอนที่ผ่านมา พบว่า มีนักเรียนประมาณ 1 ใน 4 มีความสับสนในการแยกแยะระหว่างลำดับเลขคณิตและลำดับเรขาคณิต ตลอดจนการดําเนินการหรือการคํานวณผิดพลาดเนื่องจากการเลือกใช้สูตรเกี่ยวกับลำดับและอนุกรม ส่งผลให้เกิดปัญหาในการหาคำนวณหาผลบวกของอนุกรมอีกด้วย ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าท้าย โดยการศึกษา ค้นคว้าและหาวิธีการจัดการเรียนรู้ที่ช่วยแก้ไขมโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อนของนักเรียน เรื่อง ลำดับและอนุกรม เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน 4 ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2 ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

ผลการดำเนินการพบว่า

เชิงปริมาณ พบว่า นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2 จำนวน 23 คน ได้รับการแก้ไขมโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อน และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ลำดับและอนุกรม รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน 4 รหัสวิชา ค32102 และมีนักเรียนจำนวน 18 คน มีคะแนนทดสอบผ่านเกณฑ์ (ร้อยละ 65 ของคะแนนเต็ม) คิดเป็นร้อยละ 78.26 ซึ่งสูงกว่าร้อยละ 60 ที่ตั้งไว้ และนักเรียนทั้งหมดมีความพึงพอใจต่อกิจกรรมจัดการเรียนรู้ เรื่องลำดับและอนุกรม มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ มากขึ้นไป

เชิงคุณภาพ พบว่า นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ เรื่อง ลำดับและอนุกรม และสามารถนำความรู้ ที่ได้จากการเรียนรู้ไปเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน เพื่อใช้ในการตัดสินใจในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่ เกี่ยวข้องได้