1.6 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้
📝 งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน
การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน นำผลการจัดการเรียนรู้มาศึกษา วิเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการจัดการเรียนรู้ ในรูปแบบวิจัยในชั้นเรียน
📝 ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน
ผู้เรียนได้รับการพัฒนา การเรียนรู้ตามแนวทาง active learning อย่างหลากหลายและเทคนิคการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบต่างๆ โดยเน้นการมีส่วนร่วมของผู้เรียน ผ่านการวิเคราะห์ และสังเคราะห์ด้วยกระบวน การวิจัยทำให้นักเรียน
มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและมีทักษะในศตวรรษที่ 21
📝 ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น
นักเรียน ร้อยละ 65 ได้รับการแก้ไขปัญหาหรือการพัฒนาการเรียนรู้ ในการจัดการเรียนรู้ตามแนวทาง active learning อย่างหลากหลายและเทคนิคการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบต่างๆ โดยเน้นการมีส่วนร่วมของผู้เรียน ซึ่งพิจารณาได้จากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้นไป
ผู้เรียนร้อยละ 65 และมีทักษะในศตวรรษที่ 21
ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567
ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568